После того, как Единый Государственный Экзамен был введен в практику, он вызвал самое противоречивое отношение как со стороны учителей, так и учеников. Так каковы же основные положительные и отрицательные моменты этой системы?

Явным преимуществом ЕГЭ является возможность поступить в высшее учебное заведение, да еще и не в одно, а сразу в несколько. Для этого достаточно всего лишь один раз сдать экзамен по системе ЕГЭ, выбрав профильные предметы. Отпадает необходимость ехать специально для сдачи экзамена в другой город и еще раз к нему готовиться. Несомненно, для учащихся это очень удобно.

Очень важный момент при сдаче экзамена – это объективность. Во время ЕГЭ полностью исключены такие факторы, как межличностные отношения ученика и учителя, возможность получения педагогом взятки. В данном случае только добросовестная подготовка к экзамену способна дать в дальнейшем положительный результат. Это способствует тому, что оценки за экзамен выставляются более справедливо.

Особенно удобен ЕГЭ для жителей небольших городов и сел. Им не приходится тратиться на поездки в крупные города для поступления в ВУЗ, на занятия с репетитором. По любому предмету подготовка, математика, русский язык или же другая дисциплина являются профильными, осуществляется непосредственно в стенах школы. Это значительно упрощает процесс поступления в крупные институты и университеты для всех тех, чей уровень знаний является соответствующим.

В дни Октябрьского вооруженного восстания рабочий- большевик Подковного завода И. А. Овсянников был направлен Василеостровским райкомом партии в Смольный, в распоряжение Военно-революционного комитета. Он выполнял в Смольном обязанности ответственного дежурного, поддерживал связь со своим районом.

В ночь с 28 на 29 октября 1917 года Овсянникова вызвали к В. И. Ленину. Владимир Ильич дал задание – связаться с Василеостровской районной революционной тройкой и переправить на линию фронта под Петроград проволочные заграждения (они изготавливались на Г воз- дильном заводе). Иван Андреевич выполнил это поручение Ленина.
Восьмого мая 1917 года Овсянников присутствовал на общегородском собрании Петроградской организации большевиков и слушал доклад В. И. Ленина об итогах VII (Апрельской) Всероссийской конференции РСДРП(б).
Иван Андреевич впоследствии писал: «Помню, как воодушевленные речью Ильича, многие присутствовавшие на этом собрании тут же вносили в фонд большевистских газет «Правда» и «Окопная правда» деньги, различные золотые, серебряные вещи, а георгиевские кавалеры и инвалиды войны отдавали свои серебряные кресты и медали».
Кадровый питерский рабочий И. А. Овсянников с 1907 года принимал активное участие в забастовочном движении. В 1912 году он поступил в кузнечную мастерскую завода «Сан-Галли». Год спустя его, передового рабочего, активного корреспондента «Звезды» и «Правды», приняли в РСДРП(б).
В дни первой империалистической войны И. А. Овсянников, не страшась преследований, вел партийную работу, распространял прокламации ПК.
Перейдя в 1915 году на Подковный завод, Иван Андреевич стал здесь одним из организаторов подпольной большевистской ячейки. После свержения самодержавия он был избран рабочими завода в Петроградский Совет; большевики завода избрали его членом Василеостровского райкома партии.
Активный участник Октябрьского вооруженного восстания, И. А. Овсянников и после победы Октября выполнял ответственные задания партии. В начале декабря 1917 года, когда по решению Совнаркома были созданы революционные трибуналы, И. А. Овсянников стал членом первого Петроградского ревтрибунала.

Для того чтобы успешно осуществить процесс фиксации необходимо придерживаться определенных правил:
1. Размер исследуемых кусочков должен быть таким, чтобы про-изошло полное его пропитывание в оптимальные для данного фиксатора сроки. Решающее значение при этом имеет диффузионная способность фиксирующих жидкостей, которая у разных фиксаторов далеко не одинакова. Например, низкой диффузионной способностью обладают осмий, пикриновая кислота, платина, высокой – формалин, трихлоруксусная и уксусная кислоты, метиловый спирт и др. При фиксации ткани печени 1% осмиевой кислотой в течение 4 часов последняя проникает на глубину лишь 0,5-1 мм, в то время как кон-центрированный формалин за это же время успевает проникнуть на 4-5 мм. Следовательно, для фиксации осмием надо брать более тонкие кусочки (3-5 мм), чем для обработки формалином (10-15 мм). В среднем же для большинства фиксаторов берут кусочки толщиной 5-10 мм.

Начало европейской военно-политической интеграции связанно с Западноевропейским союзом (далее ЗЕС). ЗЕС был создан в Париже в 1954 году пятью европейскими государствами - странами Бенилюкс, Францией и Германией. ЗЕС стал первым опытом интеграционного объединения европейских государств. Но в условиях жёсткого противостояния двух систем, ЗЕС как военно-политическая организация отошла на второй план, уступив первое место в Европе - НАТО. ЗЕС до 1992 года оставался в зародышевом состоянии. Но с падением мировой системы социализма и подписанием в 1992 году Маастрихстского договора пришло время реформ для ЗЕС.

Сейчас практически по всем каналам показывают американизированные мультфильмы, не несущие в себе никакой смысловой нагрузки. Детей они просто зомбируют. У меня две дочки, и каждый раз я наблюдаю картину: когда они собираются в школу, смотрят мультики с открытыми ртами. Дети просто зависают у телевизора и дальше не знают, как себя вести в школе, что делать. Эти мультфильмы парализуют волю ребёнка. Это одна проблема.
Вторая заключается в том, что после школы детям нечем заняться. Закончились уроки — и они предоставлены улице. У нас отсутствуют кружки как таковые, перестали существовать секции. Есть, конечно, но за них надо платить деньги. Как Вы считаете, эту проблему можно как-то разрешить?

Предлагаемые курсы дополнительного образования – это отличная возможность получить не только более качественные базовые знания по предметам, но и углубленные, что, бесспорно, поможет вашему ребенку при сдаче экзаменов на базе общеобразовательной средней школы, а также при сдаче вступительных экзаменов в ВУЗ.

Дополнительное образование детей сегодня это уже необходимость, вызванная реалиями современной жизни. Знания, навыки и опыт, полученные на курсах дополнительного образования пригодятся не только в дальнейшей учебе, но и в жизни, и в работе, какую бы специальность ваши сын или дочь не выбрали.

Сегодня для того, чтобы уверенно подниматься по служебной лестнице, нужно иметь огромную базу знаний и быть, так сказать, универсальным специалистом. Программа дополнительного образования как раз и предусматривает целый набор дисциплин, знания по которым могут пригодиться юным дарованиям в дальнейшем.

Начальник Санкт-Петербургского жандармского управления уведомлял департамент полиции о том, что содержащийся под стражей в тюрьме Осипов И. Д. 15 декабря 1905 года «привлечен к дознанию в качестве обвиняемого в подстрекательстве забастовки на фабрике «Лаферм» и хранении прокламаций, призывающих к насильственному ниспровержению существующего в России строя...».
Этой блестящей для молодого революционера аттестации столичная жандармерия удостоила рабочего табачной фабрики «Лаферм», прибывшего в Питер на заработки из деревни Николаевна Калужской губернии. Гонимый нуждой паренек сначала работал грузчиком в торговом порту. Земляк-подпольщик связал его с социал-демократами, и в 1902 году Осипов вступил в партию. В революционном кружке Василеостровского района он получает первые задания по хранению и распространению нелегальной литературы. На фабрике «Лаферм» организует забастовки, а потом на баррикадах 1905 года открыто вступает в борьбу с царизмом.
Отбыв срок тюремного заключения, Осипов подался в Гельсингфорс. Там слесарь Свеаборгского порта сразу же налаживает связь с русскими и финскими революционерами и энергично ведет агитационную работу среди мастеровых, матросов военных судов. Он участвует в организации первомайской забастовки. Полиция порта выслеживает его. Осипов бегством спасается от ареста.
Снова Петербург. Осипов развертывает подпольную пропагандистскую деятельность в партийных кружках за Невской заставой и в башенной мастерской Путиловского завода. И снова он подвергается гонениям и преследованиям.

Ввиду того, что лишенные питания ткани организма очень быстро начинают претерпевать необратимые изменения (будь то смерть цело-го организма или искусственное удаление отдельных его частей), первым и обязательным условием микроскопической техники являются предупреждение и задержка посмертных изменений в тканях. Это достигается путем фиксации взятого для исследования материала.
Фиксация, как указывает сам термин, представляет со¬бой закрепление, сохранение в обрабатываемом кусочке органа того строения, которое он имел при жизни. В основе действия фиксаторов лежат физико-химические процессы и в первую очередь процесс коагуляции белков.

1. В/в струйно 8-10 ЕД простого инсулина, а затем в/в капельно со скоростью б-10 ЕД в час. Для этого готовят р-р, содержащий 50 ЕД инсулина в 500 мл ИНХ. Перед началом инфузии 50 мл данного р-ра пропускают через инфузи-онную систему и удаляют, чем достигается полная абсорбция инсулина поверхностью трубок. Р-р инсулина вводят со скоростью 60-100 мл в час, т.е. 6-ЮЕДинсулинавчас.таккакприготовленныйр-рсодержит 1 ЕДинсулинав 10 мл. При скорости 20 капель в минуту вливается 6 ЕД инсулина в час, при скорости 34 капли в минуту - 10 ЕД инсулина в час. Если уровень глюкозы в крови не снижается через 2 часа, то дозу инсулина увеличивают до 12-16 ЕД в час.
После достижения гликемии 11 ммоль/л в/в введение инсулина прекращают и назначают инсулин п/к по 4-6 ЕД каждые 3-4 часа под контролем гликемии. Уровень гликемии поддерживают в пределах 8-10 ммоль/л.
2. Более простой, но несколько менее эффективный метод в/м инъекций инсулина - 20 ЕД, лучше в дельтовидную мышцу плеча, затем - каждый час в/м 6-8 ЕД инсулина. Если при в/м инсулина в течение 2 ч гликемия не снижается - в/в капельное введение инсулина. После достижения уровня 11 ммоль/л - инсулин п/к по 4-6 ЕД каждые 3-4 часа.
3. Усиленная регидратация организма: в течение 1-го часа в/в капельно 1,5 л ИНХ или р-р Рингера; в течение 2-го часа - 1 л; в течение 3-го и 4-го часов - 0,5 л; в дальнейшем по 0,25-0,3 л каждый час в течение 8 часов. Инфузионная терапия проводится под контролем диуреза, который должен быть не менее 40-50 мл/ч. После достижения уровня гликемии 11,1-14 ммоль/л целесообразно вводить 5% р-р глюкозы для угнетения кетоацидоза и профилактики гипогликемии.
4. Восстановление электролитного баланса.
4.1. Борьба с гипокалиемией: в/в капельно 2% р-р калияхлорид, скорость 25 кап/мин (75мл/ч) в течение 4-5 ч, а затем по 25 мл/ч(скорость 8-10 кап/ мин). 4.2. Борьба с гипофосфатемией: в/в капельно калия фосфат со скоростью 10 ммоль/ч. 4.3. Борьба с гипомагниемией: в/в введение капельно 5-10% магния сульфата по 6-8 мл в течение 3 ч под контролем АД.
5. Восстановление кислотно-основного состояния. Если РН крови ниже 7 - в/в 2,5% р-р натрия гидрокарбоната со скоростью 340 мл/ч, за сутки около 400-600 мл.

Компромиссное решение было найдено лишь в конце 1980-х. Принятый в 1987 Единый европейский акт имел раздел: Положение о европейском сотрудничестве в области внешней политики, означавший включение внешнеполитической сферы в договорное право Сообщества. Единый европейский акт обязал председательствующее в Совете ЕС государство и Комиссию учитывать при выработке внешней политики Европейских Сообществ решения, выработанные в рамках ЕПС. Механизм ЕПС на этом этапе был усилен. Его полноправным участником стала Комиссия ЕС, а количество ежегодных встреч министров иностранных дел было увеличено с двух до четырех.

Иногда я говорю о том, что нужен жёсткий режим. Я за демократию, но если всё прогнило так, как сейчас, то в принципе нужны очень волевые меры. Вот где взять минимум пять тысяч честных судей?
Где взять миллион человек в следователи и прокуроры?
Поэтому здесь, конечно, самое важное — это создать конкуренцию политических сил. Мы должны договориться и принять другие законы. Например, глава государства может быть избран только на один срок, всё. Мы сразу резко уменьшаем коррупцию. Один срок — пять лет, как и в Госдуму.

Что касается дальнейшего влияния ЛДПР, то, естественно, если бы у нас не забирали голоса, сегодня было бы не 56 депутатов, а 100 и в регионах было бы по 5–15 депутатов, потому что там маленькие парламенты. Но мы рассчитываем на грамотность избирателя. В этом смысле нам как раз выгодно, чтобы было больше студентов, потому что они быстрее и правильнее оценят политические партии. Изучите, чем занималась наша партия хотя бы последние 10 лет, и вы увидите, что ЛДПР самая активная: у нас больше всего заявлений по всем событиям, произошедшим в мире, наибольшее количество внесённых законопроектов, постановлений и т. д.