Библиотека — попытка собрать воедино все написанное человеком. Первые усилия в этом на­правлении были сделаны задолго до рождения Христа.

Ученые, проводившие раскопки Ура, города патриарха Авраама, открыли глиняные дощечки с надписями. Они относятся к 800 г. до н.э. и могут считаться первой библиотекой.

В 600 г. до н.э. у жителей Месопотамии были хорошо организованные библиотеки в храмах и дворцах. «Книгами» в них были глиняные дощеч­ки. Тысячи таких табличек были собраны по те­мам в храмах и дворцах. Эти собрания были пер­выми настоящими библиотеками.

У египтян тоже были библиотеки. Они созда­вались в храмах, о них заботились жрецы. Книги имели форму рулонов, сделанных из папируса. Но самая знаменитая библиотека древних времен была собрана в Александрии, в Египте. Она была образована в 300 г. до н.э. Это были первые по­пытки собрать всю греческую литературу. Она со­держала по крайней мере 700 000 папирусных свитков, которые были занесены в каталог и пол­ностью систематизированы — совсем как в совре­менных библиотеках.

Римляне сначала не интересовались библиоте­ками. Но греки вдохновили их, и они создали си­стему публичных библиотек. Богатые граждане Рима основывали библиотеки для народа и соби­рали большие коллекции для себя.

Многие из этих ранних римских библиотек располагались в местах проведения форумов и в общественных банях. В IV веке в Риме существо­вало 28 публичных библиотек. Большинство из них разрушились при пожарах, грабежах, от сы­рости или были уничтожены, когда Римская им­перия подверглась нападению варваров с Севера.

Публичные библиотеки в современном вариан­те появились в XIX веке в Англии. Решением ан­глийского парламента в 1850 году было разреше­но открытие публичных библиотек. Сегодня мы, конечно, рассматриваем публичные библиотеки как основу цивилизации.

Ежегодно, когда вручаются Нобелевские пре­мии, вокруг имен лауреатов возникает много шу­ма. У них берут интервью, о них пишутся статьи. Так происходит потому, что Нобелевская премия рассматривается большинством людей как высшая награда, присуждаемая за заслуги в определенной сфере деятельности, такой, как химия, физика, медицина или литература. Существует также Но­белевская премия мира, присуждаемая за усилия по укреплению мира.

Примечательно, что эта премия была учрежде­на человеком, который многое сделал для науки разрушения! Альфред Нобель родился в Сто­кгольме, годы его жизни: 1833-1896. Среди от­крытий, которые он сделал и запатентовал, были динамит, нитроглицерин (более сильное вещество, чем динамит) и новый вид детонатора для взры­вов.

Может быть, создав столько разрушительного, Нобель почувствовал потребность сделать что-то благородное для мира. Он был увлечен идеей мира, у него был план, который, как он считал, мо­жет предотвратить войну. Между прочим, кроме того, что Нобель был блестящим ученым, он пи­сал стихи. Он думал, что литература и наука — наиболее важные факторы человеческого прогрес­са.

После смерти Нобель оставил фонд в 9 000 000 долларов. Деньги предназначались для награждения людей, внесших выдающийся вклад в химию, физику, медицину, литературу и укреп­ление мира. Премия впервые была вручена 10 де­кабря 1901 года, в годовщину смерти Нобеля.

Так как Нобель был шведом, премии присуж­дает Нобелевский фонд Швеции. Вот организа­ции, избранные для определения победителей в области: физики и химии — Шведская Академия наук; медицины — Каролинский институт Шве­ции, литературы — Шведская Академия; укрепле­ния мира — комитет из пяти человек, избранный норвежским парламентом. В 1969 году была уста­новлена премия за успехи в области экономики.

Первая газета не была похожа на современ­ные. Она больше напоминала письмо, содержащее новости. В V веке до н.э. в Риме жил человек, который писал эти письма и рассылал их людям, живущим далеко от столицы. Газеты стали напо­минать современные при Юлии Цезаре, в 60 г. до н.э. Он заставил правительство печатать ежеднев­ный бюллетень для представления его в Форуме. Посвященный главным образом правительствен­ным объявлениям, он назывался «Акта Диурна», что в переводе означает «События дня».

В прежние времена быстро получить новости было важно для бизнеса. Деловым людям было нужно знать, какие произошли важные события. Поэтому первая газета, или вестник, была создана в XVI веке Фаггерсами, известной немецкой семьей международных банкиров. Они также со­здали систему сбора новостей, чтобы они были надежными.

В Венеции в это же время люди платили по одной гадзетте (мелкая разменная монета), чтобы прочитать собрание новостей, выпускаемое прави­тельством ежедневно. Оно называлось «Записан­ные новости».

Первая регулярная газета, выпущенная в Лон­доне, именовалась «Информатор». Это произошло в 1663 году. Самые первые из появившихся газет могли выходить только раз в неделю, потому что как связь и сбор новостей, так и выпуск их были медленными.

Первая американская газета «Общественные происшествия» начала выходить в Бостоне в 1690 году, но губернатор колонии быстро прекратил ее выпуск. Бенджамин Франклин руководил «Пен­сильванской газетой» с 1729 по 1765 годы. Люди так стремились получать новости, что ко времени Американской Революции в колониях печаталось 37 изданий.

Одна из наиболее влиятельных газет, которые когда-либо выходили,— это «Тайме» в Лондоне, которая появилась в 1785 году под названием «Дейли Юнивесл Реджестер».

Сегодня мы не считаем карикатуру явлением большого искусства. Но когда-то это было так. Во времена Ренессанса под карикатурой понимали первичный набросок в натуральную величину большого произведения искусства, например на­стенной росписи. Когда газеты и журналы стали применять картинки для иллюстрации новостей и редакторского мнения, чтобы немного позабавить читателей, они также назывались карикатурами. Но пока не появились газеты, художники Хогарт, Домье и Роуландсон создавали серии картинок на одну тему. Иногда такая серия описывала похож­дения героя. Они были родоначальниками совре­менных карикатур и комиксов.

В XIX и начале XX века появились многочис­ленные журналы карикатур. В Париже такой журнал назывался «Кавардак», в Лондоне — «Панч», что может быть переведено как «Петруш­ка». И, может быть, в этих изданиях возникла идея помещать регулярно карикатуры во всех га­зетах и журналах. Первая страничка юмора поя­вилась в начале 1900. Ричард Аутколт, художник, создавший «Кутилу Брауна», опубликовал ее в 1902 году. Она оказалась настолько популярной, что дети по всей стране хотели одеваться в стиле «Кутилы Брауна».

Другая ранняя серия карикатур называлась «Воспитание папы». Она была создана в 1912 го­ду, переведена по крайней мере на 30 языков и опубликована более чем в 70 странах.

Чтобы действие прослеживалось в развитии и были охвачены несколько наиболее любимых ко­миксов, один издатель опубликовал их серию в книге. Эта идея быстро распространилась, и каж­дый месяц дюжины комиксов выходили в новой редакции.

Сейчас комиксы используются для образова­тельных целей. В этой же форме бывают изложе­ны история, научные проблемы, классические рассказы и романы.

Что такое словарь, сегодня известно каждому. Это книга, в которой приведены слова с объясне­нием их значения, обычно в алфавитном порядке. Там же может быть информация о произношении, истории слова или особенностях его употребле­ния.

Достаточно странно, но прошли столетия, прежде чем возникла идея создания такой книги. Впервые, когда было употреблено слово «сло­варь», оно использовалось в его латинской форме, что означает «собрание слов». Это произошло около 1225 года. Это было название книги, со­державшей латинские слова для запоминания. Эта книга использовалась только в классе при изуче­нии латинского языка.

В XV веке английские слова начали появлять­ся в словарях, но они использовались только как подспорье при изучении латыни. В одном из них появилось около 12 тысяч английских слов, каж­дое с латинским эквивалентом.

То, что принято считать первым настоящим английским словарем, вышло в свет в 1552 году. Книга все еще имела латинское название, и изу­чение латыни было одной из основных ее целей. Но она оказалась полезной и тем, кто хотел нау­читься читать по-английски. Что же заставляет считать именно эту книгу первым английским словарем? Наконец английское слово было объяс­нено по-английски, и только потом шла латин­ская транскрипция.

Этот словарь был составлен Ричардом Хьюлетом, и он обладал чувством юмора! Вот, напри­мер, выдержки из его первого словаря: «Черные (или синие) пятна на лице или теле, полученные от удара,— синяки; например, женщина, имея си­няк под глазом, говорит, что упала на кулак сво­его великолепного мужа».

Постепенно количество подобных книг стало возрастать. Многие из них содержали только не­сколько тысяч слов, специально отобранных авто­ром для какой-то определенной цели.

В одном словаре, например, слова размеща­лись не по порядку, а по написанию или произ­ношению конечных слогов. Это было сделано для того, чтобы помочь поэтам. Это был словарь рифм.

Составители ранних словарей не делали попы­ток включить в словарь все слова. Их целью бы­ло объяснить значение только трудных слов. Это было началом создания современных словарей, некоторые из них включают все слова английско­го языка.

Представьте себе, что было бы, если бы вдруг вы стали писать и разговаривать как захочется, безо всяких грамматических правил? Согласитесь, это было бы ужасно.

Когда вы хотите что-то выразить, то делаете это точно, не так ли? И вы не хотите быть непра­вильно понятым. Конечно, если бы каждый гово­рил и писал по-английски безупречно и каждый, кого вы слышите и читаете, выражался на безуко­ризненно правильном английском, то, может быть, и не надо было учить грамматику! Грамма­тика же учит, что надо исправить в вашей устной и письменной речи и зачем. Знание грамматики поможет вам обрести точность, ясность выраже­ний английской речи, сделать ее разнообразной и интересной.

Грамматические принципы каждого языка име­ют свои особенности. Разумеется, язык — это развивающаяся система, меняющаяся вместе со временем. Какие-то языковые формы устаревают, исчезают из употребления. Меняются люди, а вместе с ними меняется и грамматика языка их общения.

Другими словами, грамматика развивается, ме­няется, и нет ничего неизменного в том, что каса­ется употребления английского в прошлом, насто­ящем или будущем.

Все придуманные человеком слова делятся на 8 разделов, которые называются частями речи. Это имя существительное, местоимение, глагол, имя прилагательное, наречие, предлог, союз, междометие.

Изучение грамматики может показаться заня­тием неприятным, но зато оно поможет вам пока­зать свои знания полно, с большой точностью.

Наверняка большинство из вас когда-либо хо­тели создать систему обмена секретными сообще­ниями друг с другом. У детей это бывает часто. Возможно, вы договорились вместо букв употреб­лять цифры. Каждая цифра будет соответствовать конкретной букве алфавита. Затем вы используе­те этот код. Криптография — письмо с использо­ванием секретного кода. Иногда вместо слова «код» используют слово «шифр». Известно, что Юлий Цезарь применял шифр, чтобы защитить свои секретные послания от противника. В наше время шифры и коды широко используются как в государственной, так и деловой секретной перепи­ске.

В основном существует два способа шифрова­ния. Первый основан на подмене цифр, букв или других знаков в тексте. Другой заключается в пе­рестановке, нарушении порядка букв в текстовом сообщении.

На основе этих двух способов можно создать бесконечное число вариантов шифровки. Первый довольно прост и нередко используется детьми в своих играх. Слова «код», «кодирование» предпо­лагают использование специальных кодовых таб­лиц при чтении кодированного текста, которые имеются как у отправителя, так и у получателя письма.

Коды, шифры могут быть раскрыты методами прямой дешифровки, то есть путем нахождения ключа к ним. Однако вопрос этот сложен.

Научный метод чтения криптограмм (секрет­ных сообщений) находится на высоком уровне развития и называется криптоанализом. Лицо, чи­тающее криптограммы, как правило, должно оп­ределить, на каком языке составлен секретный текст. Необходимо также установить, как засекре­чен текст: методом кодирования или шифровки. При раскрытии шифров, кодов нужны таблицы, часто используемые в языке букв, а также многое другое.

Можете ли вы писать так же быстро, как гово­рите? Скорее всего нет. Но очень часто требуется записывать слова в том же порядке, как их про­износят, причем в быстром ритме. Один из спосо­бов решения этой задачи — писать стенографиче­ски.

Стенография, если говорить кратко, — это способ быстро писать условными знаками. Эти знаки, которые не совсем похожи на слова, могут быть позднее расшифрованы человеком, который знаком с системой данных обозначений. Стено­грамма предполагает точность письма, тахография — быстроту, брахиграфия — краткость.

Можно предположить, что стенографирова­ние — это современное изобретение, однако же в действительности ему уже около 2 тысяч лет! Во времена древнего Рима ораторы (как Сенека, на­пример) выступали с большими речами в сенате. Их нужно было записать быстро и точно. Римля­нин по имени Тиро в 63 году до н.э. придумал систему сокращений для записи этих выступле­ний.

Система была настолько удобна, что ее препо­давали в римских школах, ею пользовались импе­раторы: и просуществовала она несколько столе­тий. В основе системы лежит использование на­чальных букв в словах, сокращений. Это своеоб­разная разновидность аббревиатуры. Здесь упот­ребляются только согласные буквы. Они пишутся таким образом, что занимают три разных направ­ления, и уже в зависимости от этого понятно, ка­кая гласная буква должна следовать за согласной.

Современная стенография появилась в Англии, во времена королевы Елизаветы. Система эта до­пускала, что каждый знак мог иметь 4 наклона в 4 разных направлениях и исходная позиция могла быть написана 12 видами. В 1837 году Исаак Питман представил свою систему стенографирова­ния, основанную на звуках, то есть все слова пи­шутся так, как слышатся, а не так, как произно­сятся по буквам. Существует 26 знаков для обоз­начения 24 согласных, а также точки, пунктиры, штрихи для написания гласных. В 1888 г. англичанин Грегг усовершенствовал систему стеногра­фирования, в каковом виде она в основном суще­ствует и в наши дни.

Слово «иероглифы» с древнегреческого бук­вально переводится как «священная резьба». В действительности это не совсем точное название древнего письма египтян. Оно произошло оттого, что древние греки, увидев впервые эти письмена, сочли их священными, выполненными жрецами.

Египетские иероглифы в действительности едва ли не самая старая система письма из известных нам. Некоторые из обнаруженных надписей дати­руются примерно 3000 г. до н.э., и на их основе существовал письменный язык древнего Египта вплоть до I века нашей эры.

Вначале древние египтяне использовали про­стую форму рисуночного, или, как его называют, пиктографического письма, аналогичную тем, ка­кими пользовались все первобытные народы ми­ра. Иероглифы были просто рисунками, каждый из которых представлял реальный физический объект. Солнце изображалось в виде диска, луна в виде полумесяца, вода — волнистой линией, че­ловек — фигуркой и так далее.

Однако эти «криптограммы» не могли изобра­зить невидимые глазом события, процессы, как, например, мысли, свет, день, ночь. Таким обра­зом, иероглифы со временем стали символами по­нятий, а не только объектов. Диск мог означать понятие «день», а не только «солнце»; другой сим­вол обозначал «поворот», «изменение направле­ния». Эти мысленные знаки называются идеог­раммами.

Следующий этап развития иероглифов заклю­чался в изображении образов, чтобы отразить звуки, вместо предметов, которые существуют реально. Например, в английском языке слово «bee» — «пчела» может означать не только насе­комое, но и звук «БИ» (bee — bi:), «a leaf» — «лист» может звучать как звук «лиф» (li:f). Сое­динившись вместе, они обозначают слово «Belief» — «вера». Такие иероглифы, употребляе­мые как звуковые знаки, называются фонограм­мами.

Древние египтяне могли писать любые слова, независимо от того, можно его было изобразить как рисунок или нет.

Из этих фонограмм возникла целая серия зна­ков, каждый из которых представлял только одну букву. При написании египтяне пользовались со­звучиями. Например, английское слово «drink» (пить) было бы написано как «drnk» (естественно, древние египтяне писали на своем языке).

Египтяне, кроме того, сохраняли в письме употребление устаревших знаков — идеограмм, фонограмм и пиктограмм. Со временем это так усложнило письменную речь, что простой народ часто не мог ее понять!

Пожалуй, самая большая беда при сильной по­тере зрения в том, что человек теряет способ­ность читать. Задумайтесь на миг, насколько важ­на для каждого человека эта способность. Люди давно осознали это и пытались найти метод нау­чить слепых людей читать.

Например, уже в далеком 1517 году существо­вала система гравировки букв на деревянной до­ске таким образом, что слепой мог узнавать их при помощи пальцев рук. Кончики пальцев чело­века очень чувствительны, и с их помощью сле­пой может «читать». В большинстве последующих систем использовались выпуклые буквы. Но все они страдали одним недостатком: слепой мог чи­тать, но научиться писать было очень сложно: ведь он не мог видеть букву, а это сильно затруд­няло дело.

В 1829 году человек по имени Луис Брайль, преподаватель в школе слепых и сам слепой, изо­брел систему, по которой больной с помощью не­хитрого приспособления мог читать и писать.

Основу системы Брайля составляют точки. Представьте себе вытянутую пластинку, называе­мую еще ячейкой Брайля. На ней в определенной последовательности размещены выпуклые точ­ки — «бугорки». В каждой букве-ячейке может быть расположено до трех точек по вертикали и двух по горизонтали. Для каждой буквы сущест­вует своя комбинация. Точки-бугорки в каждой ячейке расположены на трех уровнях, которые вместе с другими ячейками образуют три вообра­жаемые горизонтальные линии. Полный алфавит Брайля состоит из 63 комбинаций букв, знаков препинания и сокращений. Например, буква «А» состоит из одной точки в верхнем левом углу ячейки (верхний ряд). «Б» — две точки, одна под другой, в левом верхнем углу ячейки (верхний и средний ряд).

Алфавит, разработанный по системе Брайля, один из самых полных и удобных, которые суще­ствуют на сегодня. Очень многим слепым он по­мог получить радость чтения и письма. В наше время издаются большое количество газет, жур­налов, тексты которых составлены по системе Брайля. Большим подспорьем для слепых являет­ся разговорник, включающий различные тексты. В нем есть и специальный раздел для слепых де­тей.

Наша жизнь изобилует жестокостями по отно­шению к тем, чью болезнь окружение не способно понять. Например, на протяжении многих столетий глухонемые считались опасными для общества. Во многих странах их считали ненормальными и по­мещали в психлечебницы, а зачастую убивали.

В XVI веке появился человек, который захо­тел хотя бы чем-нибудь помочь этим несчастным. Им был итальянский врач Джером Кардан, верив­ший, что глухонемых можно научить пользовать­ся специальными знаками. Его работа привлекла большой интерес, и в течение XVII века была со­здан алфавит для глухонемых, который и сохра­няется до настоящего времени. Однако потребова­лось еще столетие для того, чтобы была открыта первая школа для глухонемых в г. Лейпциге в Германии. В наше время в каждой цивилизован­ной стране мира есть учебные заведения для глу­хих и лиц со слабым слухом.

Многие могут назвать среди своего окружении людей совершенно глухих, не знающих, что такое чувство слуха. Речь идет только о тех, кто родил­ся без слуха или потерял его до того, как научил­ся говорить. Причины утраты слуха разные. Это могут быть некоторые заболевания, тяжелые травмы головы или определенные дефекты внут­реннего уха.

Почему глухие не могут говорить? Почти всег­да причина здесь в том, что они никогда не слы­шали человеческую речь! Известно, что практи­чески все глухие дети с нормальными умственны­ми способностями могут научиться говорить, если их учить по специальной методике.

Известны случаи, когда 70-летние старцы обу­чались передавать свои и узнавать мысли других достаточно адекватно путем жестов, выражений лица и азбуки для глухонемых. Некоторые боль­ные могут таким образом «говорить» со скоростью 130 слов в минуту. Разумеется, они в значитель­ной степени зависят от языка жестов. Например, указательный палец поперек губ означает: «Ты говоришь мне неправду». Легкое постукивание по щеке тремя пальцами переводится как «Мой дя­дя».

В настоящее время глухие учатся понимать сказанное и говорить. Это достигается путем на­блюдения за артикуляцией губ собеседника, уме­нием замечать и даже чувствовать губы, голосо­вой аппарат преподавателя с последующим восп­роизводством увиденных движений.

Более 400 миллионов людей считают англий­ский своим родным языком. Китайский — родной более чем для 650 миллионов. Но тем не менее английский считается наиболее важным средством языкового общения людей всего мира. Это про­изошло потому, что в политике, в деловых отно­шениях английский язык сегодня главный. Во многих странах он является вторым государствен­ным языком. Английский язык появился около 5 столетий назад. Как и большинство европейских языков, в основе своей он относится к индоевро­пейской языковой группе.

Пять тысяч лет назад он, возможно, был язы­ком общения среди народов, населявших юг со­временной России, или племен кочевников, жив­ших между Рейном и, Аральским морем.

Однако, прежде чем это запечатлела история, народы, говорившие на этом древнем языке, были рассеяны по миру, а сам он распался на различ­ные диалекты. Один из таких диалектов, извест­ный как древне-германский, или тевтонский, в начале нашей эры начал делиться на другие диа­лекты. Образовались два основных: восточногер­манский и западногерманский. Последний в свою очередь разделился еще на два: верхненемецкий и нижненемецкий диалекты.

Из верхненемецкого появился современный немецкий язык. Из нижненемецкого произошли датский и английский. Нужно отметить, что про­цесс развития английского языка из нижненемец­кого диалекта был длительным по времени и сложным по изменениям.

Первой стадией перехода можно назвать древ­неанглийский или англосаксонский диалект. В пе­риод англосаксонского завоевания (около 449 г.) он соединился с языком бриттов. Конечно, это слияние языка завоевателей с языком местных народов дало развитие новому языку, который до 1150 года назывался древнеанглийским. С 1150 по 1500 годы он носил название среднеанглийско­го, а после 1500 г. сформировался язык, извест­ный нам сейчас как современный английский.