Эльконин Даниил Борисович очертил подростковый возраст, который совпадает с обучением детей в 6-9 классах от 11 до 15 лет.
Это период перехода от детства к взрослости или как писал * К. Левин «смена групповой принадлежности».
Происходит интенсивное морфологическое и функциональное развитие организма идущее в 2-х направлениях:
- гормональная буря;
- скачек роста.
Гормональная буря – связанна с перестройкой эндокринных желез.
Скачек роста – рост тела в длину, изменение пропорций, развитие мускульного скелета по мужскому или женскому типу.
Эти изменения влекут за собой перестройку психологической сферы:
1. Возникновение «чувства взрослости» (* Личко) – подросток стремится приобщиться к жизни взрослых, прежде всего, перенять внешние стороны жизни. С осознанием взрослости связана реакция эмансипации – стремление к самостоятельности, желание освободиться от опеки взрослых.
2. Реакция группировки со сверстниками (* Личко) – подросток стремится войти в группу сверстников на правах равенства и сотрудничества, общение очень важный компонент.
Ведущая деятельность – общение.
Потребность в самоутверждении настолько сильна, что во имя признания товарищами, подросток готов на многое, поступится своими моральными установками (Фельдштейн). Сильно развита потребность в одобрении, и он тяготеет к тем, кто его одобряет.
В подростковом возрасте возникает интерес к противоположному полу и усиливается внимание к внешности. Сначала интерес имеет форму неосознанного влечения и приобретает внешне выраженный характер: в 5-7 классах в форме задирания; в 8-9 классах могут появиться дружеско-любовные отношения, которые бывают эмоциональны и занимают большое место в жизни подростка.
В этом возрасте на фоне бурного развития рефлексии, развивается самосознание. Именно в этом возрасте впервые возникает ориентировка на самооценку.