Одной из основных координат идентичности является жизненный цикл, поскольку мы исходим из предположе­ния о том, что не только до подросткового возраста ин­дивид развивает предпосылки своего психологического роста, умственного созревания и социальной ответствен­ности для того, чтобы пережить «кризис идентичности», пройти через него.[10;100]

Каждый человек идет своим путем развития, пережи­вает свои кризисы и находит их разрешение теми спосо­бами, которые должны быть здесь описаны, последова­тельно проходя от начала до конца выделенные стадии.[10;104]

Любая стадия становится кризисом, по­скольку начинающийся рост и осознание в какой-то но­вой части функционирования идут вместе с изменениями энергии инстинктов и, таким образом, также обусловли­вают специфическую уязвимость этой части.[10;104]

Развитие ребенка состоит из серии вызовов, которые он бросает своему окружению для того, чтобы оно обеспечило развитие его впервые возникающих потенциальностей, свя­занных с социальным взаимодействием.[10;105]

Наиболее радикальные изменения, начиная от глубин внутренней жизни и кончая внешними ее проявлениями, происходят в самом начале жизни