Общение с родителями.

Разочарование в родителях. Фантазии семейного романа (меня подменили в роддоме, это не мои родители). Плохое завершение Эдипова комплекса может привести в тому, что ребенок в школе скучает по любимому родителю. К нарушению психики ребенка может привести требования, которые родители предъявляют ребенку, несоответствующие его возможностям. Могут возникнуть психосоматические реакции.
У родителей может возникнуть страх в отношении власти учителя. Родитель в отношении к ребенку может акцентироваться на своих собственных страхах.

Общение с учителем.

В норме либидо переносится на учителя. Страх потерять любовь и уважение. Возникают первые социальные страхи. Учитель ответственен за то, чтобы он не перерос в невротический страх.

Общение со сверстниками.

Идея идентификации, а не на объективной оценке друзей.

Кризис 7 лет.

Должны показать, что изменилось отношение по отношению к ребенку, что он приобретает новый социальный статус. Акцентуализируется страх смерти, начинает лгать, плачет, дефтологические проблемы, спрашивает о самочувствии родителей.
Развивается словестно-логическое мышление, продолжает активно развиваться ВПФ. Расширяются объемы памяти и внимания. Усиляется регуляция эмоционально-волевой сферы. Может закрепиться высокая личностная тревожность.