Изучение повседневной жизни народа в экстремальных условиях военного времен в результате общественно-политических перемен в стране, переосмысления теорий социального развития и идеологических приоритетов, происходящих в обществознании начиная с 90-х гг. ХХ в., стало одной из наиболее активно изучаемых проблем в современной российской историографии. Появление новых концептуальных подходов и направлений, изменение содержания и источниковой базы, ее расширение в результате рассекречивания и публикации архивных документов по истории Великой Отечественной войны создали новые возможности для исследования истории повседневности, «человеческого измерения» войны.
В России понятие повседневности в исторических исследованиях появилось с середины 1980-х гг. Вклад в разработку теории предмета, структуры и содержания понятия «повседневность» и методов ее изучения внесли многие ученые страны ?59, с. 13; 55,
с. 79–98, 270–276, 281–282; 31, с. 5–25; 37, с. 18; 85, с. 75–78; 72, с. 26?, среди которых глубиной, четкостью понятийного аппарата и широтой охвата проблем выделяются труды известного историка Н.Л. Пушкаревой ?83, с. 4–5; 82, с. 49–63; 78; 80; 81, с. 1–5; 79; 77?. Тем не менее, понятие «повседневность», «повседневная жизнь» трактуется очень широко, порой включает в себя все, что происходит в жизни людей. В настоящее время, «несмотря на активные дискуссии о повседневной истории, исследователи не пришли к общему мнению, что понимать под термином. Однако, – пишет Н.Л. Пушкарева, – … современные ученые России продолжают использовать "повседневность" как понятие с устойчивым и всем понятным содержанием» ?77, с. 11?.
Вслед за одним из основоположников исследования повседневной жизни, немецким историком А. Людке, в задачу исследования
«повседневности» российские ученые включают «сферу человеческой обыденности в ее историко-культурных, политико-событийных,
этнических и конфессиональных контекстах» ?76, с. 1?. Сюда входят условия жизни, труда и отдыха, быта, условия проживания, питание, способы лечения и социальной адаптации, другие факторы, влияющие на сознание, нормы поведения и эмоциональные реакции на события людей разных социальных слоев и регионов страны.
Несмотря на то что советская историография не употребляла понятия «история повседневности» и задач ее изучения специально
не ставила, отдельные аспекты проблемы нашли освещение в трудах историков этого периода. Общие изменения уровня жизни населения, его материально-бытовое положение находили отражение в работах об экономике и обобщающих коллективных трудах по истории Великой Отечественной войны. Вопросы продовольственного снабжения, материально-бытового положения освещались в работах по истории рабочего класса и крестьянства военной поры. Характеризуя трудовой подвиг рабочих и крестьян, их общественнополитическую активность, исследователи анализировали также влияние войны на их положение, численность, состав, воспроизводство, организацию снабжения населения, его материально-бытовое
положение ?5; 36; 67; 68; 94?.
В наибольшей степени многие аспекты повседневной жизни населения нашли отражение в работах, касающихся социальной политики периода Великой Отечественной войны. Большой вклад в изучение различных аспектов социальной политики советского государства внесли такие ученые, как: Г.А. Дихтяр, М.К. Кузьмин, Н.И. Кондакова, В.Е. Комаров, А.В. Любимов, А.Н. Малафеев, А.М. Синицын, С.А. Черник, У.Г. Чернявский, И.П. Труфанов и др. ?2, с. 40–52; 25; 33; 47; 48, с. 213–222; 53; 54, с. 98–102; 61; 64; 98, с. 20–29; 97; 106; 109; 108, с. 9–15; 110; 10, с. 32–44; 75?. Наряду с вопросами материально-бытового обеспечения и снабжения населения в их трудах показана деятельность социальных и медицинских учреждений, значительное внимание уделено предупреждению детской беспризорности и безнадзорности, организации и деятельности детских и образовательных учреждений и др.
Опыт исследования социальной политики обобщен историографами, которые показали, что к 90-м гг. ХХ в. советские историки выявили и ввели в научный оборот, проанализировали значительное количество источников, использовали богатый фактический материал и раскрыли важнейшие направления социальной политики,
создали обобщающие и специальные исследования ?26, с. 373–378;
35, с. 104–110?.
Характерная особенность этого периода – многие работы носили историко-партийный характер, а принципиальную оценку событий военного времени историки давали в рамках официальной концепции войны. Усилия исследователей были направлены на освещение деятельности партии, комсомольских и профсоюзных организаций, общественности и трудовых коллективов по реализации конкретных направлений социальной политики, патриотических начинаний социальной значимости. Внимание акцентировалось на преодолении трудностей и достигнутых позитивных результатах. Недостатки, противоречия, издержки и негативные последствия, их восприятие и влияние на мотивацию поступков и поведение людей раскрывались в виде исключения или замалчивались.
В работах 90-х гг. прошлого века ?3; 23; 32; 34; 45; 46; 49; 50; 71;
74? исследование реализации основных направлений социальной политики было продолжено. На этом этапе расширяется и частично
изменяется формулировка изучаемых тем и направлений социальной политики, усиливается ее направленность на человека, наблюдается тенденция к деидеологизации, отход от историко-партийной тематики. Одновременно обогащается источниковая база, постепенно начинают применяться разнообразные методы исследования.
«В то же время немало исследователей следует устоявшимся подходам в освещении, вводя в оборот новые данные» ?52?, – отмечают историографы проблемы. В большей степени стали раскрываться недостатки социальной политики, негативные стороны повседневной жизни людей военной поры.
Расширение гласности и ослабление партийного контроля позволили заняться исследованием малоизученных и совсем не раскрытых проблем, критически переосмыслить традиционные взгляды. В то же время до середины 90-х гг. в погоне за сенсационностью авторы отдельных публикаций научную историю войны, как справедливо заметил М.В. Шиловский, заполняли «не научными
исследованиями, а псевдо публицистическими опусами» ?111, с. 371?.
Постепенно страсти и погоня за сенсационностью, политизированные подходы стали преодолеваться. «Достойно выйдя из политических сенсационных дебатов конца 80 – начала 90-х гг., она (историография – Н.К.) снова отдала предпочтение его величеству "факту", его объективности и конкретности, – отмечает
Г.В. Серебрянская. – Работа продолжается» ?95, с. 10?.
Историки начинают применять новые концептуальные и методологические подходы к изучению исторических процессов и явлений. На рубеже столетий появляются исследования междисциплинарного характера, выполненные на стыке с социальной и исторической психологий, исторической антропологий, этнологией и другими науками. Это способствует преодолению схематизма и однообразия, изучению всех сторон повседневной жизни, включая те, которые ранее не изучались или лишь попутно затрагивались. Повседневная жизнь, жизненные проблемы простых людей в чрезвычайных условиях военного времени раскрываются во взаимосвязи с массовым сознанием, их душевными переживаниями, тревогами и надеждами, мотивами поведения и формами социального реагирования.
Прежде всего следует выделить работы, которые не являются исследованиями по истории повседневности, однако содержат обширный материал о повседневных жизненных проблемах людей, социальной политике государства в период Великой Отечественной войны, раскрывают различные аспекты жизни и деятельности народа.
В ряду этих работ заметно выделяется монография известного исследователя В.Т. Анискова, который, раскрывая вопросы аграрной истории военного времени, большое внимание уделил повседневной жизни колхозников ?4?. В фундаментальном труде историка, впервые в отечественной историографии военной деревни нетрадиционно раскрыты повседневная жизнь и быт крестьян, общественно-политическая жизнь на селе, социальное единение города и деревни, самодеятельная помощь колхозников фронту. Маститый ученый одним из первых отошел от традиционных подходов и оценок, роли и места деревни в военной экономике и осветил широкий круг вопросов жизни, труда и борьбы крестьян, социальнопсихологические и исторические аспекты их духовной стойкости, общественное и личное в повседневной жизни, физическую и духовную жизнь крестьянства в целом. Он одним из первых поставил вопрос о значении российской ментальности, бытовой религиозности в годы войны, истоках жертвенности крестьян, которая являлась одной из определяющих черт их повседневной жизни, дуализме их сознания и поведения. «Даже в самые тяжелые годы войны он с достоинством чтил, – отмечает исследователь, – первомайские
праздники, годовщины Октябрьской революции и больше прежнего отдавал дань уважения, казалось, подзабытым было религиозным дням и символам» ?4, с. 470?. Массовый патриотизм российского народа повседневно беззаветно проявлялся «в его самых массовых провинциальных носителях», а его питательными истоками, по мнению исследователя, было «не противопоставление советскому былому российскому…, а их нераздельно единое, межнационально гордое и уже привычно интернациональное помогло тогда сначала выстоять, переломить смертельный ход событий, затем добиться Великой Победы» ?4, с. 24–25?.
Г.В. Серебрянская исследовала промышленность и кадры Волго-Вятского региона предвоенного и военного периодов истории страны ?96?. Однако значительная часть содержания работы (с. 248–370) касалась проблем повседневности – от характеристики эвакуационных процессов, анализа изменения, численности и состава персонала промышленности, источников и форм его пополнения и условий подготовки, до раскрытия трудового героизма и творческой инициативы работников промышленности, продовольственного обеспечения, решения материально-бытовых и жилищных проблем. На обширной источниковой базе, значительную часть которой составляют ранее засекреченные архивные фонды, охарактеризовано состояние здравоохранения на предприятиях, организация лечения и отдыха, забота о защитниках Родины и их семьях, эвакуированном населении и детях сиротах. Автор не только показала суровость и тяжесть повседневной жизни, но и раскрыла духовный мир, общественную и культурную жизнь работников индустрии в дни войны.
Нижегородский историк В.А. Сомов, изучающий общественное сознание и мотивационные факторы поведения рабочих и колхозников Волго-Вятского региона в годы Великой Отечественной войны, рассматривает их в связи с повседневной жизнью, освещению которой также уделяет внимание в своих работах ?103; 101; 102, с. 913–
979; 104 с. 210–218; 100, с. 60–66?. В центре внимания историка морально-психологические аспекты повседневной жизни, восприятие и
влияние на поведение законодательства и политического контроля,
информационно-идеологические аспекты формирования мотивации трудовой деятельности, влияние на нее фактора внешней угрозы, слухов, писем с фронта, образа И.В. Сталина и др.
Исследованиям Г.В. Серебрянской по направленности и содержанию близки труды, раскрывающие региональные аспекты проблемы. В монографии В.А. Исупова ?38? и кандидатской диссертации Р.Е. Романова ?84? в тесной взаимосвязи с экономическим развитием региона изучены социально-демографические процессы в городах Западной Сибири, изменения в численности и составе рабочей молодежи. В двух главах диссертации Р.Е. Романова рассматриваются проблемы социализации молодежи в процессе производства, ее производственного обучения и трудовой деятельности, этики труда и дисциплины молодых рабочих, их материально-бытового положения, политического и культурного воспитания.
Появились первые специальные исследования повседневной жизни народа, рассматривающие различные аспекты проблемы: территориальные, производственно-профессиональные, административно-правовые, половозрастные и др. ?7; 8; 29, с. 488–522; 30, с. 488–540; 65, с. 29–32?.
В их числе следует отметить исследования уральской школы историков, которые изучают различные аспекты повседневной жизни и массового сознания как населения индустриальных центров в целом, так и разных социальных групп: работников промышленных предприятий, иждивенцев, эвакуированных, семей военнослужащих
?20; 58; 60; 63; 66; 70; 73; 105?. Большое внимание в связи с особой ролью региона в годы испытаний исследователи уделяют трудмобилизованным и спецпереселенцам, спецконтингенту НКВД и военнопленным. В трудах историков прослеживается динамика их численности и состава, раскрываются материально-бытовое положение, правовой статус и устройство быта, режим и условия повседневной жизнедеятельности, роль в народном хозяйстве.
М.В. Гонцова подчеркнула отсутствие в настоящее время единой концептуальной основы в понимании повседневности российскими историками и предприняла попытку классификации тенденций в изучении ее истории. Она пришла к выводу, что наряду
с обстоятельствами военного времени в наибольшей мере на повседневность населения влияли механизмы военной экономики и социальная политика государства. В то же время «принадлежность к определенной категории населения была одним из основных факторов, оказывавших влияние на формирование поведенческих реакций, восприятие условий военной повседневности, – подчеркивает исследовательница. – Тем не менее, вырабатывались и общие стратегии выживания, …вне зависимости от социального
статуса» ?20, с. 19, 28–29?.
Необходимо отметить и новые труды о повседневных условиях жизнедеятельности женщин и детей в военное время. Российские историки после небольшой паузы 90-х гг. стали уделять этому направлению исследований больше внимания. В отличие от предшествующего этапа отечественной историографии здесь преобладает региональная тематика ?1; 6; 19; 21; 27; 39; 51; 62; 86; 99?.
Глубиной и широтой охвата, сюжетными линиями и концептуальными подходами, оригинальными авторскими обобщениями и размышлениями среди них выделяются исследования Е.Ю. Волковой, за небольшим исключением выполненные на общероссийском материале ?18, с. 42–45; 11; 12; 13, с. 77–80; 14; 15; 17?. В результате анализа неопубликованных и опубликованных источников исследовательница представила широкую палитру повседневной жизни женщин России в период испытаний, раскрыла различные аспекты повседневной жизни и деятельности: трудовой процесс, его истоки и мотивы, реализацию управленческого потенциала, помощь фронту и мобилизацию духовных ресурсов на борьбу с захватчиками. Не обошла Е.Ю. Волкова вниманием и условия труда и жизни женщин в военный период. Особое внимание уделено роли женщин в сохранении семьи и высокой нравственности подрастающего поколения. Внимание акцентировано, как подчеркивает сама автор, не просто на «фактологическом освещении», а на выявлении «глубинных причин их героических усилий, их беззаветного героизма, беспристрастный анализ цепи явлений, определявших повседневность, их трудовой героизм и патриотизм» в условиях
«хронического недосыпания, недоедания, усталости физической и
психологической» ?14, с. 7, 345?.
В ряде работ Е.Ю. Волковой заметно выделяется монография о
детях военной поры ?16?. На основе опроса и уникальных воспоминаний более ста ветеранов, которые в детском возрасте пережили Великую Отечественную войну и были собраны автором в течение
30 лет, всесторонне показана повседневная жизнь детей в советском тылу и на оккупированной территории, в блокадном Ленинграде и фашистских концлагерях. Дети быстро взрослели, делили наравне со взрослыми испытания того сурового времени. Автор
раскрыла разнообразные формы их помощи взрослым в целях выживания и приближения Победы. Воспоминания позволили очень правдоподобно и трогательно охарактеризовать все важнейшие проблемы военной повседневной жизни детей. В центре внимания историка вопросы питания («самой вкусной едой был, конечно, хлеб») и одежды («очень хотелось принарядиться»), труда («в нас видели дополнительную рабочую силу») и досуга («несмотря на усталость, очень хотелось порезвиться», «бросаем в костер патроны и ждем, когда «бабахнет»), учебы («в школу ходили с удовольствием») и духовного мира («слова песен надо было знать назубок»), здоровья («болели на удивление мало») и гигиены («мылись в щелоке – настое древесной золы»), воспитания («дети воспитывались сами», «бабушка надавала подзатыльников», «выжили за счет мамы»), мысли и мечты детей и подростков («мечтала наесться и обуть ноги», «очень хотелось жить, не замерзнуть, не умереть с голоду»).
В результате проведенного анализа автор справедливо приходит к выводу о том, что «в поведении самих детей выразилось величие народа» ?16, с. 6, 155?. В целом исследования Е.Ю. Волковой внесли существенный вклад в изучение повседневной жизни женщин в годы войны, дали обобщающий портрет Женщины, Матери, Патриотки, Труженицы военной поры.
Внимание исследователей стала привлекать повседневная жизнь гражданского населения не только блокадного Ленинграда и
осажденной Москвы ?9; 22; 24; 28; 57; 112?, но и других прифронтовых районов и на территории крупнейших сражений.
В монографии волгоградского историка Т.А. Павловой ?69? впервые представлена развернутая картина условий жизни, настроений и поведения населения на разных этапах Сталинградского сражения: накануне битвы, в условиях военного и осадного положения, в период немецко-фашистской оккупации, во время советской
блокады города. Дана характеристика повседневной жизни и деятельности рабочих Сталинграда, которые защищали свой город с оружием в руках, в условиях бомбежек и артобстрелов выпускали оборонную продукцию и производили ремонт боевой техники, охраняли свои предприятия и поддерживали порядок в городе. Уделено также внимание повседневным проблемам сельского населения, нетрудоспособных и не занятых в обороне города стариков, больных, раненых, беременных женщин, женщин с малолетними детьми, детей-сирот. На основе рассекреченных архивных документов показано, что на оккупированной территории Сталинграда и области получил определенное распространение коллаборационизм, однако
«осознанно и добровольно захватчиков поддерживала крайне незначительная часть населения» ?69, с. 547?. Автор отмечает, что несмотря на жесткое регулирование поведения населения трудовым и уголовным законодательством, наличие государственного принуждения и факты недовольства плохим снабжением и тяжелые условия жизни, «УНКВД не выявило фактов массового протеста жителей Сталинграда и области». Историк показывает, что большая часть населения региона сознательно мирилась с недостатком продуктов питания и промышленных товаров, дополнительным бесплатным трудом, необходимостью подписываться на государственные займы и другими, далеко не привлекательными, но необходимыми повседневными явлениями жизни в осажденном городе. «Мирилась, потому что понимала, – сделан вывод, – что над страной нависла смертельная угроза, и эту угрозу необходимо ликвидировать любой ценой» ?69, с. 548?.
Заслуживает внимания изучение повседневной жизни населения на оккупированной территории. В трудах предшествующего периода отдельные аспекты проблемы являлись составной частью
работ, исследующих движение сопротивления советских людей захватчикам, оккупационный режим и его последствия, несгибаемое идейное противоборство на временно захваченных врагом территориях.
В новейшей российской историографии эта сложная и противоречивая тема остается пока малоисследованной. Отдельные аспекты повседневной жизни жителей оккупированной Калуги в период войны и оккупации нашли отражение в книге, написанной по дневниковым записям калужского врача М.В. Устрялова ?107? о защите и освобождении города, боях и бомбежках, отношениях между обывателями и оккупантами.
Повседневная жизнь советских граждан, депортированных в
Германию, стала предметом исследования в монографии В.И. Ковалева ?44?. Автор показал такие стороны повседневной жизни остарбайтеров, как голод и нужда, непосильный труд и унижение, физические и нравственные страдания, раздумья и ощущения, ежедневное существование на краю гибели и выживания, сделал анализ их положения в советском, российском и немецком обществе.
Обращает на себя внимание одна их первых попыток проанализировать повседневную жизнь людей, боровшихся с оккупационным
режимом в составе вооруженных партизанских формирований ?56?. Автором были выявлены особенности формирования партизанских отрядов в Брянской области, влияние борьбы с захватчиками на условия повседневной жизни партизан, ее региональные и ментальные особенности, бытовые условия и эволюция повседневной жизни. В работе подчеркнуто, что проблема повседневной жизни
партизан в отечественной науке не получила достаточного освещения, а создание новаторских трудов о повседневной жизни участников сопротивления требует изучения и осмысления многих факторов и региональных особенностей. «На партизанском движении каждого региона, – справедливо утверждает автор, – сказывались обстоятельства, связанные со своеобразием его исторического развития, социально-этническим составом, с уровнем экономики, с природными условиями, с положением в годы войны, с количеством, оказавшегося в оккупации населения и регулярных войск, с близостью или удаленностью от советского тыла и другими факторами»
?56?.
Особую роль в разработке теоретико-методологических проблем военной повседневности сыграли историко-психологические труды Е.С. Сенявской ?87, с. 197–211; 88, с. 131–138; 89; 90, с. 210–
222, 228–229; 91; 92; 93?. На основе редких архивных документов и материалов устной истории, историко-социологических и историкопсихологических обследований, осуществленных на основе разработанных исследовательницей авторских методик, в них дан всесторонний анализ самоощущения человека на войне, факторы, влиявшие на его поведение в экстремальных условиях, особенности фронтового быта, бытовая религиозность и другие аспекты фронтовой повседневности.
В интересующем нас плане заслуживает внимания авторская трактовка «фронтового быта или уклада повседневной жизни». Основными его составляющими в боевой обстановке являются «боевое снабжение и техническое обеспечение войск, жилье, бытовое снабжение (продуктами питания и обмундирование), санитарногигиенические условия и медицинское обслуживание, денежное довольствие, а также связь с тылом». Автор подчеркивает, что война и солдатская служба не только опасный, но и тяжелый изнурительный труд на грани человеческих возможностей, оказывающий воздействие на физические силы и психику человека. К ним также относятся
«служебные обязанности (несение караульной службы, обслуживание боевой техники, забота о личном оружии, выполнение других
работ, свойственных родам войск и военных профессий и т. д.), а также часы отдыха и досуга, в том числе и организованного, то есть
все то, что составляет распорядок дня» ?91, с. 74–75?.
Выявлены также общие, социальные и ситуационные факторы, определявшие повседневность участников боевых действий. «К первым относятся тип и масштаб войны (мировая или локальная), ее длительность, мобильный или позиционный, наступательный или оборонительный характер. Немалое значение имеет также и театр
военных действий с точки зрения климатических условий и времени года. При этом на первое место по значению для нормальных бытовых условий и боеспособности войск могут выступать либо обеспеченность соответствующим климату обмундированием (в суровых зимних условиях), либо снабжение водой и соблюдение санитарногигиенических норм (в жарком климате и горно-пустынной местности), и т. п., – подчеркивает автор. – К социальным факторам относятся принадлежность к роду войск и военной специальности (в том числе к "элитным" или "обычным" частям), а также к рядовому или командному составу. В ряду ситуационных факторов – ход военных действий (наступление, оборона, отступление); расположение на основном или второстепенном участках фронта; расстояние от переднего края (передовые позиции, ближние и дальние тылы и т. п.»
?91, с. 76?.
Исследования Е.С. Сенявской внесли существенный вклад в научное исследование военной повседневности, ее сущности, роли и значения. Их значение определяется не только постановкой и решением конкретных задач и вопросов, но и разработкой исследовательского инструментария – нетрадиционных оригинальных методик
исследования и концептуальных подходов, наличием четко продуманного понятийного аппарата, глубокими и оригинальными выводами и обобщениями.
Одной из первых комплексных работ о повседневной жизни населения на оккупированной территории России стал труд новгородского историка Б.Н. Ковалева ?40?, которая продолжила его предшествующие исследования по проблемам нацистского оккупационного режима и коллаборационизма в России в 1941–1944 гг.
?41; 42; 43, с. 15–21?.
В новом фундаментальном труде на основе богатого и уникального материала и документов, выявленных в фондах 24 различных архивохранилищ страны, проанализирована повседневная жизнь людей на всей оккупированной территории РСФСР в границах того времени. В книге показаны истоки мужества и героизма населения, оказавшегося в тылу врага, рассказано о тех, кто внес вклад в достижение Победы в рядах советского антифашистского сопротивления, а также дан анализ причин и форм коллаборационизма, мотивов гражданского выбора тех, «кто уничтожал своих сограждан в отрядах карателей или содействовал оккупационному режиму».
Освещено также сотрудничество соотечественников с оккупантами в военной и экономической, административной и идеологической, духовной и интеллектуальной, половой и других сферах. Характеризуя жестокую и циничную политику нацистов в различных сферах жизни на оккупированной территории, в частности в области национальных отношений, автор пишет: «Нацисты стремились посеять раздор между представителями различных наций. Это делалось, с одной стороны, для ослабления сопротивления захватчикам, а с другой стороны, с целью физического уничтожения части местного населения. Все это, по замыслу фашистов, должно было способствовать освобождению жизненного пространства "Великой Германии" от нежелательного элемента» ?40, с. 259?.
Центральное место в книге уделено миллионам людей, которые никого не предавали, а повседневно выживали в экстремальных условиях оккупационного режима. Автор считает, что «повседневную жизнь в условиях оккупации было бы точнее назвать "выживание". Он раскрывает широкую панораму реальной повседневности, мотивы поступков и поведения мужчин и женщин, стариков и детей в атмосфере изощренной нацистской пропаганды и изоляции от всей страны, в трагической обстановке голода и нищеты, ужаса и смерти, страха, жестокости и полного бесправия, унижения, физического и духовно-нравственного насилия. Постоянные страдания вызывали повседневные трудноразрешимые вопросы: как сохранить и чем накормить, обуть, одеть и обогреть детей, как выжить самим и многие
другие вопросы повседневной жизни, порожденные войной и «немецким новым порядком».
В заключение Б.Н. Ковалев приходит к обоснованному выводу, с которым невозможно не согласиться. «Победа над Гитлеровской
Германией была одержана не только на фронте и не только в советском тылу, – пишет он. – Ее одержали и те, кто долгие месяцы оккупации не потерял себя, не пошел на сотрудничество с врагом, не побоялся угроз и смерти, не поддался на все посулы и обещания,
столь щедро раздававшиеся нацистскими пропагандистами» ?40, с. 589?.
Анализ литературы по исследованию повседневной жизни людей в экстремальных условиях военного времени показывает, что проблематика все чаще и больше привлекает внимание исследователей. Расширяется источниковая база проблемы и круг авторов, интересующихся разными аспектами повседневной жизни и факторами, определявшими ее, взаимосвязи с массовым сознанием. Продолжаются интересные и неоднозначные поиски в области методологии и методики новых подходов и теоретических моделей изучения проблем повседневности, постепенно меняется проблематика работ.
В то же время, несмотря на то что литература о повседневной жизни в годы войны многочисленна и многоаспектна, решение проблемы далеко от завершения и требует продолжения исследований. Историографический анализ свидетельствует о методологическом плюрализме как в современной историографии направления в целом, так и в концептуальных основах отдельных исследований. В большинстве трудов наблюдается тенденция совмещения исследовательских перспектив в одной работе, что позволяет раскрыть повседневную жизнь людей и выявить мотивы повседневного поведения, направленность и особенности массового сознания на разных этапах войны и в разных экстремальных ситуациях. В то же время появляются труды, выполненные на основе устоявшихся в
предшествующий период традиционных подходов. В отдельных работах проблемы повседневной жизни ограничиваются бытовой сферой, подменяются бытописанием. Также в дальнейшей разработке и уточнении нуждается и понятийный аппарат проблематики.
Преобладающей тенденцией является регионализация исследований повседневной жизни, которая в значительной мере предопределена объективными условиями и субъективными обстоятельствами. Такой подход позволяет глубже, всестороннее раскрыть содержание, выявить территориальные и социальные особенности, специфику повседневности. Активно работают в этом направлении историки Урала, Поволжья, Москвы. Санкт-Петербурга и др. В то же время отсутствуют работы по ряду регионов, имевших
существенные этнические, ментальные и конфессиональные особенности, отличавшиеся социальными и ситуационными факторами. Историки изучают повседневную жизнь различных социальных групп населения, однако степень их охвата и глубина освещения неравномерны, а отдельные до сих пор не стали предметом внимания исследователей. Практически нет и фундаментальных комплексных исследований, содержащих сравнительный материал и анализ повседневной жизни, влияние на нее общих, социальных и ситуационных факторов, населения страны в целом.
Научное исследование проблемы должно быть продолжено.
Список литературы
1. Агеева В.А. Войной опаленное детство: система школьного и профессионально-технического образования Дона и Кубани в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.). – Таганрог, 2007.
2. Айрапетов В.Г., Панфилов С.П. Материально-бытовое положение трудящихся черной металлургии Урала (июнь 1941–1945) // Из истории соц. строительства на Урале. Вып. 4. – Свердловск, 1976.
3. Анисков В.Т. Война и судьбы российского крестьянства. – ВологдаЯрославль, 1998.
4. Анисков В.Т. Крестьянство против фашизма 1941–1945. История и психология подвига. – М., 2003.
5. Арутюнян Ю.В. Советское крестьянство в годы Великой Отечественной войны. – М., 1963;
6. Базаранкцаева Е.В. Охрана детства в годы Великой Отечественной
войны 1941-1945 гг.: на материалах Бурят-Монгольской АССР: дис. … канд. ист. наук. – Удан-Удэ, 2005.
7. Башкирцев Д.Ю. Повседневная жизнь и деятельность советских железнодорожников в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. (По материалам железных дорог Центра и Юга России): дис. канд. ист. наук. – Курск,
2004.
8. Белковец Л.П. Административно-правовое положение российских немцев на спецпоселении 1941–1955 гг.: ист.-правовое исслед. – М., 2008.
9. Битва за Ленинград в судьбах жителей города и области: Воспоминания защитников и жителей города и оккупированных территорий / сост. А.В. Виноградов, А. Плейжер. – СПб., 2005.
10. Большаков А.В. Жилищно-бытовые условия рабочих и служащих в годы Великой Отечественной войны (1941–1945) // Материально-бытовое положение трудящихся Урала в условиях социализма (1937–1975). –
Свердловск,1981.
11. Волкова Е.Ю. Без них мы не победили бы. – Кострома, 2000.
12. Волкова Е.Ю. В тылу ковался меч Победы: Женщины России в годы
Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. – Кострома, 2005.
13. Волкова Е.Ю. Где стою, там и фронт: Труд и быт в военное время / Губернский дом: ист.-краеведческий, науч.-популярный журн. – 2005. – № 3–4. – С. 77–80.
14. Волкова Е.Ю. Женщины тыловых регионов России в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.: дис… д-ра ист. наук. – СПб., 2008.
15. Волкова Е.Ю. Живые стены нашей крепости: героический труд и общественно-политическая активность женщин Верхнего Поволжья в годы Великой Отечественной войны. – Ярославль; Кострома, 2002.
16. Волкова Е.Ю. Маленькие участники большой войны. Дети в Великую
Отечественную войну 1941–1945 гг. – Кострома, 2010.
17. Волкова Е.Ю. Победа одна на всех: роль женщин России в создании прочного тыла в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. – Ярославль, Кострома, 2006.
18. Волкова Е.Ю. Условия труда женщины в годы Великой Отечественной войны // Вестн. Костромск. гос. ун-та им. Н.А. Некрасова. – 2004. – № 6.
19. Газиева Л.Л. Борьба за спасение детей в блокадном Ленинграде в
1941–1943 годах: автореф. дис. … канд. ист. наук. – СПб., 2011.
20. Гонцова М.В. Повседневная жизнь населения индустриального центра в годы Великой Отечественной войны (на материалах г. Нижний Тагил): автореф. дис. … канд. ист. наук. – Екатеринбург, 2011.
21. Гордина И.В. Женщины Бурятии в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.: дис. … канд. ист. наук. – Улан-Удэ, 2005.
22. Горинов М.М. Москва. Война. Победа. 1941–1945. – М., 2008.
23. Денисевич М.Н. Индивидуальные хозяйства на Урале (1930–1985 гг.). – Екатеринбург, 1991.
24. Дзенискевич А.Р. Фронт у заводских стен. Малоизученные проблемы
обороны Ленинграда 1941–1944. – СПб., 1998.
25. Дихтяр Г.А. Советская торговля в период социализма и развернутого строительства коммунизма. – М.,1965
26. Есип И.М Вопросы социальной защиты материнства и детства в годы
Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.) в советской и современной украинской историографии // Великая Отечественная война в пространстве исторической памяти российского общества: материалы междунар. науч. конф. (28–
29 апр. 2010 г., Ростов н/Д – Таганрог). – Ростов н/Д., 2010.
27. Женщина и война. О роли женщин в обороне Ленинграда 1941–1944:
сб. ст. – СПб., 2006.
28. Жизнь и смерть в блокированном Ленинграде: сб. ст. – СПб., 2001.
29. Жиромская В.Б., Араловец Н.А. Влияние войны на население в советском тылу // Народ и война: Очерки истории Великой Отечественной войны.
1941–1945. – М., 2010.
30. Жиромская В.Б., Араловец Н.А. Будни городского населения военного времени // Народ и война: Очерки истории Великой Отечественной войны.
1941–1945. – М., 2010.
31. Журавлев С.В. «Маленькие люди» и «большая история»: иностранцы московского Электрозавода в советском обществе 1920-х – 1930-х гг. – М.,
2000.
32. Загвоздкин Г.Г. Цена победы: социальная политика военных лет (1941–1945). – Киров, 1990.
33. Зенкова Л.В. Деятельность Коммунистической партии по охране и воспитанию детей в годы Великой Отечественной войны (на материалах партийных организаций Нижнего Поволжья): автореф. дис. … канд. ист. наук. – М., 1985.
34. Зинич М.С. Будни военного лихолетья. 1941–1945. – М., 1994. Вып. 1–2.
35. Зинич М.С. Изучение социальной политики Коммунистической партии, Советского государства периода Великой Отечественной войны // Вопр. истории. – 1987. – № 7.
36. Зинич М.С. Трудовой подвиг рабочего класса 1941–1945 гг. По материалам промышленности и машиностроения. – М., 1982.
37. Зубкова Е.Ю. Послевоенное советское общество: политика и повседневность. 1945–1953 гг. – М., 1999.
38. Исупов В.А. Главный ресурс Победы. Людской потенциал Западной
Сибири в годы Второй мировой войны (1939–1945). – Новосибирск, 2008.
39. Карамышева Н.Н. Охрана детства в СССР в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. (на материалах Восточной Сибири): дис. … канд.
ист. наук. – М., 1993.
40. Ковалев Б.Н. Повседневна жизнь населения России в период нацистской оккупации. – М., 2011.
41. Ковалев Б.Н. Коллаборационизм в России в 1941–1945 гг.: типы и формы. – Великий Новгород, 2009.
42. Ковалев Б.Н. Нацистский оккупационный режим и коллаборационизм в России (1941 – 1944 гг.). – Великий Новгород, 2001.
43. Ковалев Б.Н. Формы коллаборационизма несовершеннолетних в годы
Великой Отечественной войны // История гос-ва и права. – М., 2010. № 5.
44. Ковалев В.И. Повседневная жизнь советских граждан, угнанных в фашистскую Германию: взгляд через десятилетия. – М., 2011.
45. Кожурин В.С. Неизвестная война: Деятельность Советского государства по обеспечению условий жизни и труда рабочих в годы Великой Отечественной войны. – М., 1990.
46. Кожурин В.С. Социальная политика советского государства по отношению к рабочему классу в годы Великой Отечественной войны: автореф.
дис. … д-ра ист. наук. – М., 1991.
47. Комаров В.Е., Чернявский У.Г. Доходы и потребление населения
СССР. – М., 1973.
48. Кондакова Н.И. Восстановление системы народного образования в освобожденных районах РСФСР // Сов. культура в годы Великой Отечественной войны. – М., 1976.
49. Корнилов Г.Е. Уральская деревня в период Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.). – Свердловск,1990.
50. Корнилов Г.Е. Уральское село и война. Проблемы демографического
развития. – Екатеринбург, 1993.
51. Котов С.Д. Детские дома блокадного Ленинграда. – СПб., 2005.
52. Кринко Е.Ф., Есин И.М., Юрчук И.В. Социальная политика СССР в годы Великой Отечественной войны: советская, российская и украинская историография
53. Кузьмин М.К. Советская медицина в годы Великой Отечественной войны (очерки). – М., 1979.
54. Куманев В.А. Советская школа в годы великих испытаний // Народное
образование. – 1965. – № 5.
55. Лебина Н.Б. Повседневная жизнь советского города: Нормы и аномалии. 1920–1930 годы. – СПб., 1999.
56. Литвинова О.Н. Культура повседневной жизни партизан Брянского
края в годы Великой Отечественной войны: дис. … канд. ист. наук. – Ярославль, 2008.
57. Ломагин Н.А. Неизвестная блокада. – СПб.; М., 2002.
58. Лончинская Л.Я. Массовое сознание населения уральских областей в годы Великой Отечественной войны: Исторический аспект: дис. … канд. ист. наук. – Челябинск, 2005.
59. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. – СПб.,1994.
60. Любецкий А.Е. Партийная государственная политика по отношению к семьям военнослужащих на Урале в годы Великой Отечественной войны: автореф. дис. … канд. ист. наук. – Челябинск, 2005.
61. Любимов А.В. Торговля и снабжение в годы Великой Отечественной войны. – М.,1968.
62. Магаева С.В. Ленинградская блокада: психосоматические аспекты. –
М., 2001.
63. Маламуд Г.Я. Заключенные, трудмобилизованные НКВД и спецпоселенцы на Урале в 1940-х-начале 50-гг.: автореф. дис. …канд. ист. наук. – Екатеринбург,1998.
64. Малафеев А.Н. История ценообразования в СССР (1917–1963). – Л.,
1964.
65. Мезит Л.Э. Условия жизни населения Красноярского края в годы Великой Отечественной войны // Вестн. МГОУ. История и полит. науки. – 2010. –
№ 2.
66. Мельникова Ю.В. Жизнеобеспечение городского населения Южного Урала в годы Великой Отечественной войны. 1941–1945 гг.: автореф. дис. ... канд. ист. наук. – Оренбург, 2007.
67. Митрофанова А.В. Рабочий класс СССР в годы Великой Отечественной войны. – М., 1971.
68. Морехина Г.Г. Рабочий класс – фронту. – М., 1962.
69. Павлова Т.В. Засекреченная трагедия: гражданское население в Сталинградской битве. – Волгоград, 2005.
70. Пажит Ю.Ю. Заключенные, трудмобилизованные НКВД СССР в
Свердловской области в годы Великой Отечественной войны: дис. … канд. ист. наук. – Екатеринбург, 2005.
71. Палецких Н.П. Социальная политика на Урале в период Великой Отечественной войны. – Челябинск, 1995.
72. Поляков Ю.А. Человек в повседневности (исторические аспекты) // Отеч. история. – 2000. – № 3.
73. Потемкина М.Н. Эвакуационно-реэвакуационные процессы и эваконаселение на Урале в 1941–1948: автореф. дис. … д-ра ист. наук. – Челябинск,
2004.
74. Похилюк А.В. Деятельность государственных и военных органов по защите и обеспечению жизнедеятельности населения прифронтовых и освобожденных районов северо-запада СССР в период Великой Отечественной войны: дис. … д-ра ист. наук. – СПб., 1999;
75. Приходько Е.В. Всенародная забота о раненых советских воинах и семьях защитников Родины в годы Великой Отечественной войны (на материалах Северного Кавказа): автореф. дис. … канд. ист. наук. – Краснодар, 1981.
76. Пушкарева Л.Н. Предмет и методы изучения истории повседневности.
77. Пушкарева Н.Л. «История повседневности» как направление исторических исследований.
78. Пушкарева Н.Л. История повседневности и частной жизни глазами историка // Соц. история. Ежегодник. – М., 2003.
79. Пушкарева Н.Л. История повседневности: теория и методы // Соц. история. Ежегодник. – М., 2007.
80. Пушкарева Н.Л. История частной жизни и история повседневности:
содержание и соотношение понятий // Соц. история. Ежегодник. – М., 2005;
81. Пушкарева Н.Л. Предмет и методы изучения истории повседневности.
82. Пушкарева Н.Л. Частная жизнь и повседневность глазами историка //
Шмидт С.О.(ред.) Города европейской России конца ХV – первой половины ХIХ
в. Ч. 1. – Тверь, 2002;
83. Пушкарева Н.Л. Частная жизнь и проблема повседневности // Демоскоп weekly. – 2002. – № 57/58.
84. Романов Р.Е. Рабочая молодежь оборонных предприятий в Западной
Сибири в годы Великой Отечественной войны: 1941–1945: дис. … канд. ист. наук. – Новосибирск, 2009.
85. Российская повседневность 1921–1941. Новые подходы. – СПб., 1995.
86. Селиванов В.Н. Стояли как солдаты. Блокада. Дети. Ленинград. – СПб., 2002.
87. Сенявская Е.С. Военная повседневность как предмет исторического исследования: теоретико-методологические проблемы // 65 лет Великой Победы: в 6 т. – М., 2010. Т.3. Победа. (в соавт. с А.С. Сенявским).
88. Сенявская Е.С. Повседневность российской армии в войнах ХХ века:
понятие, структура и психология фронтового быта // Человек в рос. повседневности: сб. ст. – М., 2001.
89. Сенявская Е.С. Противники России в войнах ХХ века: эволюция «образа врага» в сознании армии и общества. – М., 2006.
90. Сенявская Е.С. Психология боя и фронтового быта // Мировые войны
ХХ века: в 4 кн. Кн. 3. Вторая мировая война. Исторический очерк. – М., 2002.
91. Сенявская Е.С. Психология войны в ХХ веке. Исторический опыт России. – М., 1999.
92. Сенявская Е.С. Фронтовое поколение: Историко-психологическое исследование. – М., 1995.
93. Сенявская Е.С. Человек на войне. Историко-психологические очерки. – М., 1997.
94. Сенявский С.Л., Тельпуховский В.Б. Рабочий класс СССР (1938–
1965). – М., 1971.
95. Серебрянская Г.В. Волго-Вятский арсенал: промышленность накануне и в годы Великой Отечественной войны. – Н. Новгород, 1997.
96. Серебрянская Г.В. Промышленность и кадры Волго-Вятского региона
Российской Федерации в конце 30-х – первой половине 40-х годов ХХ века: моногр. – Н. Новгород, 2003.
97. Синицын А.М. Всенародная помощь фронту. – М., 1975.
98. Синицын А.М. Забота о безнадзорных и беспризорных детях в СССР в годы Великой Отечественной войны // Вопр. истории. – 1969. – № 6.
99. Скрябина Е.О. Проблемы материнства и детства в период блокады
Ленинграда (1941–1944 года. (Историко-медицинский аспект): дис. … канд. ист. наук. – СПб., 2008.
100. Сомов В.А. «Вера в жизнеспособность социалистического строя получила ушиб…»: местная власть и социально-бытовые проблемы населения в годы Великой Отечественной войны (по матер. Горьк. обл.) // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер. История России. – 2008. – № 1.
101. Сомов В.А. Внеэкономические факторы мотивации трудового поведения рабочих и колхозников Волго-Вятского региона Российской Федерации в
годы Великой Отечественной войны (1941–1945): дис. … д-ра ист. наук. – Н. Новгород, 2009.
102. Сомов В.А. Письма фронтовиков о жизни военного времени // Общество и власть: Российская провинция. Июнь 1941–1953 г. – М., 2005. – Т. 3.
103. Сомов В.А. Потому что была война…: Внеэкономические факторы трудовой мотивации в годы Великой Отечественной войны (1941–1945): моногр. – Н. Новгород, 2008.
104. Сомов В.А. Состояние мест заключения в Горьковской области в
1941–45 гг. // Российский город и регион: социальные и гуманитарные аспекты развития: материалы науч.-практ. конф. посв. 75-летию г. Дзержинска и
30-летию каф. общ. наук Дзержинск. политех. ин-та, 20 мая 2005 г. – Н. Новгород, 2005.
105. Суржикова Н.В. Иностранные военнопленные Второй мировой войны на Среднем Урале 1942–1956 гг. – Екатеринбург, 2006.
106. Труфанов И.П. Проблемы быта городского населения СССР. – Л.,1973.
107. Устрялов М.В. Повседневная жизнь калужан в годы Великой Отечественной войны. – Калуга, 2010.
108. Черник С.А. Борьба за жизнь и здоровье детей в годы Великой Отечественной войны // Сов. педагогика. – 1979. – № 5.
109. Черник С.А. Советская общеобразовательная школа в годы Великой Отечественной войны. – М., 1975.
110. Чернявский У.Г. Война и продовольствие. Снабжение городского населения в Великую Отечественную войну. – М., 1964.
111. Шиловский М.В. Воздействие Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. на развитие СССР // 50 лет победы советского народа над фашизмом в Великой Отечественной войне: материалы науч. конф. – Новосибирск, 1995.
112. Шимкевич В.Н. Судьба московского ополченца. Фронт, оружие, плен. 1941–1945. – М., 2009.
В России понятие повседневности в исторических исследованиях появилось с середины 1980-х гг. Вклад в разработку теории предмета, структуры и содержания понятия «повседневность» и методов ее изучения внесли многие ученые страны ?59, с. 13; 55,
с. 79–98, 270–276, 281–282; 31, с. 5–25; 37, с. 18; 85, с. 75–78; 72, с. 26?, среди которых глубиной, четкостью понятийного аппарата и широтой охвата проблем выделяются труды известного историка Н.Л. Пушкаревой ?83, с. 4–5; 82, с. 49–63; 78; 80; 81, с. 1–5; 79; 77?. Тем не менее, понятие «повседневность», «повседневная жизнь» трактуется очень широко, порой включает в себя все, что происходит в жизни людей. В настоящее время, «несмотря на активные дискуссии о повседневной истории, исследователи не пришли к общему мнению, что понимать под термином. Однако, – пишет Н.Л. Пушкарева, – … современные ученые России продолжают использовать "повседневность" как понятие с устойчивым и всем понятным содержанием» ?77, с. 11?.
Вслед за одним из основоположников исследования повседневной жизни, немецким историком А. Людке, в задачу исследования
«повседневности» российские ученые включают «сферу человеческой обыденности в ее историко-культурных, политико-событийных,
этнических и конфессиональных контекстах» ?76, с. 1?. Сюда входят условия жизни, труда и отдыха, быта, условия проживания, питание, способы лечения и социальной адаптации, другие факторы, влияющие на сознание, нормы поведения и эмоциональные реакции на события людей разных социальных слоев и регионов страны.
Несмотря на то что советская историография не употребляла понятия «история повседневности» и задач ее изучения специально
не ставила, отдельные аспекты проблемы нашли освещение в трудах историков этого периода. Общие изменения уровня жизни населения, его материально-бытовое положение находили отражение в работах об экономике и обобщающих коллективных трудах по истории Великой Отечественной войны. Вопросы продовольственного снабжения, материально-бытового положения освещались в работах по истории рабочего класса и крестьянства военной поры. Характеризуя трудовой подвиг рабочих и крестьян, их общественнополитическую активность, исследователи анализировали также влияние войны на их положение, численность, состав, воспроизводство, организацию снабжения населения, его материально-бытовое
положение ?5; 36; 67; 68; 94?.
В наибольшей степени многие аспекты повседневной жизни населения нашли отражение в работах, касающихся социальной политики периода Великой Отечественной войны. Большой вклад в изучение различных аспектов социальной политики советского государства внесли такие ученые, как: Г.А. Дихтяр, М.К. Кузьмин, Н.И. Кондакова, В.Е. Комаров, А.В. Любимов, А.Н. Малафеев, А.М. Синицын, С.А. Черник, У.Г. Чернявский, И.П. Труфанов и др. ?2, с. 40–52; 25; 33; 47; 48, с. 213–222; 53; 54, с. 98–102; 61; 64; 98, с. 20–29; 97; 106; 109; 108, с. 9–15; 110; 10, с. 32–44; 75?. Наряду с вопросами материально-бытового обеспечения и снабжения населения в их трудах показана деятельность социальных и медицинских учреждений, значительное внимание уделено предупреждению детской беспризорности и безнадзорности, организации и деятельности детских и образовательных учреждений и др.
Опыт исследования социальной политики обобщен историографами, которые показали, что к 90-м гг. ХХ в. советские историки выявили и ввели в научный оборот, проанализировали значительное количество источников, использовали богатый фактический материал и раскрыли важнейшие направления социальной политики,
создали обобщающие и специальные исследования ?26, с. 373–378;
35, с. 104–110?.
Характерная особенность этого периода – многие работы носили историко-партийный характер, а принципиальную оценку событий военного времени историки давали в рамках официальной концепции войны. Усилия исследователей были направлены на освещение деятельности партии, комсомольских и профсоюзных организаций, общественности и трудовых коллективов по реализации конкретных направлений социальной политики, патриотических начинаний социальной значимости. Внимание акцентировалось на преодолении трудностей и достигнутых позитивных результатах. Недостатки, противоречия, издержки и негативные последствия, их восприятие и влияние на мотивацию поступков и поведение людей раскрывались в виде исключения или замалчивались.
В работах 90-х гг. прошлого века ?3; 23; 32; 34; 45; 46; 49; 50; 71;
74? исследование реализации основных направлений социальной политики было продолжено. На этом этапе расширяется и частично
изменяется формулировка изучаемых тем и направлений социальной политики, усиливается ее направленность на человека, наблюдается тенденция к деидеологизации, отход от историко-партийной тематики. Одновременно обогащается источниковая база, постепенно начинают применяться разнообразные методы исследования.
«В то же время немало исследователей следует устоявшимся подходам в освещении, вводя в оборот новые данные» ?52?, – отмечают историографы проблемы. В большей степени стали раскрываться недостатки социальной политики, негативные стороны повседневной жизни людей военной поры.
Расширение гласности и ослабление партийного контроля позволили заняться исследованием малоизученных и совсем не раскрытых проблем, критически переосмыслить традиционные взгляды. В то же время до середины 90-х гг. в погоне за сенсационностью авторы отдельных публикаций научную историю войны, как справедливо заметил М.В. Шиловский, заполняли «не научными
исследованиями, а псевдо публицистическими опусами» ?111, с. 371?.
Постепенно страсти и погоня за сенсационностью, политизированные подходы стали преодолеваться. «Достойно выйдя из политических сенсационных дебатов конца 80 – начала 90-х гг., она (историография – Н.К.) снова отдала предпочтение его величеству "факту", его объективности и конкретности, – отмечает
Г.В. Серебрянская. – Работа продолжается» ?95, с. 10?.
Историки начинают применять новые концептуальные и методологические подходы к изучению исторических процессов и явлений. На рубеже столетий появляются исследования междисциплинарного характера, выполненные на стыке с социальной и исторической психологий, исторической антропологий, этнологией и другими науками. Это способствует преодолению схематизма и однообразия, изучению всех сторон повседневной жизни, включая те, которые ранее не изучались или лишь попутно затрагивались. Повседневная жизнь, жизненные проблемы простых людей в чрезвычайных условиях военного времени раскрываются во взаимосвязи с массовым сознанием, их душевными переживаниями, тревогами и надеждами, мотивами поведения и формами социального реагирования.
Прежде всего следует выделить работы, которые не являются исследованиями по истории повседневности, однако содержат обширный материал о повседневных жизненных проблемах людей, социальной политике государства в период Великой Отечественной войны, раскрывают различные аспекты жизни и деятельности народа.
В ряду этих работ заметно выделяется монография известного исследователя В.Т. Анискова, который, раскрывая вопросы аграрной истории военного времени, большое внимание уделил повседневной жизни колхозников ?4?. В фундаментальном труде историка, впервые в отечественной историографии военной деревни нетрадиционно раскрыты повседневная жизнь и быт крестьян, общественно-политическая жизнь на селе, социальное единение города и деревни, самодеятельная помощь колхозников фронту. Маститый ученый одним из первых отошел от традиционных подходов и оценок, роли и места деревни в военной экономике и осветил широкий круг вопросов жизни, труда и борьбы крестьян, социальнопсихологические и исторические аспекты их духовной стойкости, общественное и личное в повседневной жизни, физическую и духовную жизнь крестьянства в целом. Он одним из первых поставил вопрос о значении российской ментальности, бытовой религиозности в годы войны, истоках жертвенности крестьян, которая являлась одной из определяющих черт их повседневной жизни, дуализме их сознания и поведения. «Даже в самые тяжелые годы войны он с достоинством чтил, – отмечает исследователь, – первомайские
праздники, годовщины Октябрьской революции и больше прежнего отдавал дань уважения, казалось, подзабытым было религиозным дням и символам» ?4, с. 470?. Массовый патриотизм российского народа повседневно беззаветно проявлялся «в его самых массовых провинциальных носителях», а его питательными истоками, по мнению исследователя, было «не противопоставление советскому былому российскому…, а их нераздельно единое, межнационально гордое и уже привычно интернациональное помогло тогда сначала выстоять, переломить смертельный ход событий, затем добиться Великой Победы» ?4, с. 24–25?.
Г.В. Серебрянская исследовала промышленность и кадры Волго-Вятского региона предвоенного и военного периодов истории страны ?96?. Однако значительная часть содержания работы (с. 248–370) касалась проблем повседневности – от характеристики эвакуационных процессов, анализа изменения, численности и состава персонала промышленности, источников и форм его пополнения и условий подготовки, до раскрытия трудового героизма и творческой инициативы работников промышленности, продовольственного обеспечения, решения материально-бытовых и жилищных проблем. На обширной источниковой базе, значительную часть которой составляют ранее засекреченные архивные фонды, охарактеризовано состояние здравоохранения на предприятиях, организация лечения и отдыха, забота о защитниках Родины и их семьях, эвакуированном населении и детях сиротах. Автор не только показала суровость и тяжесть повседневной жизни, но и раскрыла духовный мир, общественную и культурную жизнь работников индустрии в дни войны.
Нижегородский историк В.А. Сомов, изучающий общественное сознание и мотивационные факторы поведения рабочих и колхозников Волго-Вятского региона в годы Великой Отечественной войны, рассматривает их в связи с повседневной жизнью, освещению которой также уделяет внимание в своих работах ?103; 101; 102, с. 913–
979; 104 с. 210–218; 100, с. 60–66?. В центре внимания историка морально-психологические аспекты повседневной жизни, восприятие и
влияние на поведение законодательства и политического контроля,
информационно-идеологические аспекты формирования мотивации трудовой деятельности, влияние на нее фактора внешней угрозы, слухов, писем с фронта, образа И.В. Сталина и др.
Исследованиям Г.В. Серебрянской по направленности и содержанию близки труды, раскрывающие региональные аспекты проблемы. В монографии В.А. Исупова ?38? и кандидатской диссертации Р.Е. Романова ?84? в тесной взаимосвязи с экономическим развитием региона изучены социально-демографические процессы в городах Западной Сибири, изменения в численности и составе рабочей молодежи. В двух главах диссертации Р.Е. Романова рассматриваются проблемы социализации молодежи в процессе производства, ее производственного обучения и трудовой деятельности, этики труда и дисциплины молодых рабочих, их материально-бытового положения, политического и культурного воспитания.
Появились первые специальные исследования повседневной жизни народа, рассматривающие различные аспекты проблемы: территориальные, производственно-профессиональные, административно-правовые, половозрастные и др. ?7; 8; 29, с. 488–522; 30, с. 488–540; 65, с. 29–32?.
В их числе следует отметить исследования уральской школы историков, которые изучают различные аспекты повседневной жизни и массового сознания как населения индустриальных центров в целом, так и разных социальных групп: работников промышленных предприятий, иждивенцев, эвакуированных, семей военнослужащих
?20; 58; 60; 63; 66; 70; 73; 105?. Большое внимание в связи с особой ролью региона в годы испытаний исследователи уделяют трудмобилизованным и спецпереселенцам, спецконтингенту НКВД и военнопленным. В трудах историков прослеживается динамика их численности и состава, раскрываются материально-бытовое положение, правовой статус и устройство быта, режим и условия повседневной жизнедеятельности, роль в народном хозяйстве.
М.В. Гонцова подчеркнула отсутствие в настоящее время единой концептуальной основы в понимании повседневности российскими историками и предприняла попытку классификации тенденций в изучении ее истории. Она пришла к выводу, что наряду
с обстоятельствами военного времени в наибольшей мере на повседневность населения влияли механизмы военной экономики и социальная политика государства. В то же время «принадлежность к определенной категории населения была одним из основных факторов, оказывавших влияние на формирование поведенческих реакций, восприятие условий военной повседневности, – подчеркивает исследовательница. – Тем не менее, вырабатывались и общие стратегии выживания, …вне зависимости от социального
статуса» ?20, с. 19, 28–29?.
Необходимо отметить и новые труды о повседневных условиях жизнедеятельности женщин и детей в военное время. Российские историки после небольшой паузы 90-х гг. стали уделять этому направлению исследований больше внимания. В отличие от предшествующего этапа отечественной историографии здесь преобладает региональная тематика ?1; 6; 19; 21; 27; 39; 51; 62; 86; 99?.
Глубиной и широтой охвата, сюжетными линиями и концептуальными подходами, оригинальными авторскими обобщениями и размышлениями среди них выделяются исследования Е.Ю. Волковой, за небольшим исключением выполненные на общероссийском материале ?18, с. 42–45; 11; 12; 13, с. 77–80; 14; 15; 17?. В результате анализа неопубликованных и опубликованных источников исследовательница представила широкую палитру повседневной жизни женщин России в период испытаний, раскрыла различные аспекты повседневной жизни и деятельности: трудовой процесс, его истоки и мотивы, реализацию управленческого потенциала, помощь фронту и мобилизацию духовных ресурсов на борьбу с захватчиками. Не обошла Е.Ю. Волкова вниманием и условия труда и жизни женщин в военный период. Особое внимание уделено роли женщин в сохранении семьи и высокой нравственности подрастающего поколения. Внимание акцентировано, как подчеркивает сама автор, не просто на «фактологическом освещении», а на выявлении «глубинных причин их героических усилий, их беззаветного героизма, беспристрастный анализ цепи явлений, определявших повседневность, их трудовой героизм и патриотизм» в условиях
«хронического недосыпания, недоедания, усталости физической и
психологической» ?14, с. 7, 345?.
В ряде работ Е.Ю. Волковой заметно выделяется монография о
детях военной поры ?16?. На основе опроса и уникальных воспоминаний более ста ветеранов, которые в детском возрасте пережили Великую Отечественную войну и были собраны автором в течение
30 лет, всесторонне показана повседневная жизнь детей в советском тылу и на оккупированной территории, в блокадном Ленинграде и фашистских концлагерях. Дети быстро взрослели, делили наравне со взрослыми испытания того сурового времени. Автор
раскрыла разнообразные формы их помощи взрослым в целях выживания и приближения Победы. Воспоминания позволили очень правдоподобно и трогательно охарактеризовать все важнейшие проблемы военной повседневной жизни детей. В центре внимания историка вопросы питания («самой вкусной едой был, конечно, хлеб») и одежды («очень хотелось принарядиться»), труда («в нас видели дополнительную рабочую силу») и досуга («несмотря на усталость, очень хотелось порезвиться», «бросаем в костер патроны и ждем, когда «бабахнет»), учебы («в школу ходили с удовольствием») и духовного мира («слова песен надо было знать назубок»), здоровья («болели на удивление мало») и гигиены («мылись в щелоке – настое древесной золы»), воспитания («дети воспитывались сами», «бабушка надавала подзатыльников», «выжили за счет мамы»), мысли и мечты детей и подростков («мечтала наесться и обуть ноги», «очень хотелось жить, не замерзнуть, не умереть с голоду»).
В результате проведенного анализа автор справедливо приходит к выводу о том, что «в поведении самих детей выразилось величие народа» ?16, с. 6, 155?. В целом исследования Е.Ю. Волковой внесли существенный вклад в изучение повседневной жизни женщин в годы войны, дали обобщающий портрет Женщины, Матери, Патриотки, Труженицы военной поры.
Внимание исследователей стала привлекать повседневная жизнь гражданского населения не только блокадного Ленинграда и
осажденной Москвы ?9; 22; 24; 28; 57; 112?, но и других прифронтовых районов и на территории крупнейших сражений.
В монографии волгоградского историка Т.А. Павловой ?69? впервые представлена развернутая картина условий жизни, настроений и поведения населения на разных этапах Сталинградского сражения: накануне битвы, в условиях военного и осадного положения, в период немецко-фашистской оккупации, во время советской
блокады города. Дана характеристика повседневной жизни и деятельности рабочих Сталинграда, которые защищали свой город с оружием в руках, в условиях бомбежек и артобстрелов выпускали оборонную продукцию и производили ремонт боевой техники, охраняли свои предприятия и поддерживали порядок в городе. Уделено также внимание повседневным проблемам сельского населения, нетрудоспособных и не занятых в обороне города стариков, больных, раненых, беременных женщин, женщин с малолетними детьми, детей-сирот. На основе рассекреченных архивных документов показано, что на оккупированной территории Сталинграда и области получил определенное распространение коллаборационизм, однако
«осознанно и добровольно захватчиков поддерживала крайне незначительная часть населения» ?69, с. 547?. Автор отмечает, что несмотря на жесткое регулирование поведения населения трудовым и уголовным законодательством, наличие государственного принуждения и факты недовольства плохим снабжением и тяжелые условия жизни, «УНКВД не выявило фактов массового протеста жителей Сталинграда и области». Историк показывает, что большая часть населения региона сознательно мирилась с недостатком продуктов питания и промышленных товаров, дополнительным бесплатным трудом, необходимостью подписываться на государственные займы и другими, далеко не привлекательными, но необходимыми повседневными явлениями жизни в осажденном городе. «Мирилась, потому что понимала, – сделан вывод, – что над страной нависла смертельная угроза, и эту угрозу необходимо ликвидировать любой ценой» ?69, с. 548?.
Заслуживает внимания изучение повседневной жизни населения на оккупированной территории. В трудах предшествующего периода отдельные аспекты проблемы являлись составной частью
работ, исследующих движение сопротивления советских людей захватчикам, оккупационный режим и его последствия, несгибаемое идейное противоборство на временно захваченных врагом территориях.
В новейшей российской историографии эта сложная и противоречивая тема остается пока малоисследованной. Отдельные аспекты повседневной жизни жителей оккупированной Калуги в период войны и оккупации нашли отражение в книге, написанной по дневниковым записям калужского врача М.В. Устрялова ?107? о защите и освобождении города, боях и бомбежках, отношениях между обывателями и оккупантами.
Повседневная жизнь советских граждан, депортированных в
Германию, стала предметом исследования в монографии В.И. Ковалева ?44?. Автор показал такие стороны повседневной жизни остарбайтеров, как голод и нужда, непосильный труд и унижение, физические и нравственные страдания, раздумья и ощущения, ежедневное существование на краю гибели и выживания, сделал анализ их положения в советском, российском и немецком обществе.
Обращает на себя внимание одна их первых попыток проанализировать повседневную жизнь людей, боровшихся с оккупационным
режимом в составе вооруженных партизанских формирований ?56?. Автором были выявлены особенности формирования партизанских отрядов в Брянской области, влияние борьбы с захватчиками на условия повседневной жизни партизан, ее региональные и ментальные особенности, бытовые условия и эволюция повседневной жизни. В работе подчеркнуто, что проблема повседневной жизни
партизан в отечественной науке не получила достаточного освещения, а создание новаторских трудов о повседневной жизни участников сопротивления требует изучения и осмысления многих факторов и региональных особенностей. «На партизанском движении каждого региона, – справедливо утверждает автор, – сказывались обстоятельства, связанные со своеобразием его исторического развития, социально-этническим составом, с уровнем экономики, с природными условиями, с положением в годы войны, с количеством, оказавшегося в оккупации населения и регулярных войск, с близостью или удаленностью от советского тыла и другими факторами»
?56?.
Особую роль в разработке теоретико-методологических проблем военной повседневности сыграли историко-психологические труды Е.С. Сенявской ?87, с. 197–211; 88, с. 131–138; 89; 90, с. 210–
222, 228–229; 91; 92; 93?. На основе редких архивных документов и материалов устной истории, историко-социологических и историкопсихологических обследований, осуществленных на основе разработанных исследовательницей авторских методик, в них дан всесторонний анализ самоощущения человека на войне, факторы, влиявшие на его поведение в экстремальных условиях, особенности фронтового быта, бытовая религиозность и другие аспекты фронтовой повседневности.
В интересующем нас плане заслуживает внимания авторская трактовка «фронтового быта или уклада повседневной жизни». Основными его составляющими в боевой обстановке являются «боевое снабжение и техническое обеспечение войск, жилье, бытовое снабжение (продуктами питания и обмундирование), санитарногигиенические условия и медицинское обслуживание, денежное довольствие, а также связь с тылом». Автор подчеркивает, что война и солдатская служба не только опасный, но и тяжелый изнурительный труд на грани человеческих возможностей, оказывающий воздействие на физические силы и психику человека. К ним также относятся
«служебные обязанности (несение караульной службы, обслуживание боевой техники, забота о личном оружии, выполнение других
работ, свойственных родам войск и военных профессий и т. д.), а также часы отдыха и досуга, в том числе и организованного, то есть
все то, что составляет распорядок дня» ?91, с. 74–75?.
Выявлены также общие, социальные и ситуационные факторы, определявшие повседневность участников боевых действий. «К первым относятся тип и масштаб войны (мировая или локальная), ее длительность, мобильный или позиционный, наступательный или оборонительный характер. Немалое значение имеет также и театр
военных действий с точки зрения климатических условий и времени года. При этом на первое место по значению для нормальных бытовых условий и боеспособности войск могут выступать либо обеспеченность соответствующим климату обмундированием (в суровых зимних условиях), либо снабжение водой и соблюдение санитарногигиенических норм (в жарком климате и горно-пустынной местности), и т. п., – подчеркивает автор. – К социальным факторам относятся принадлежность к роду войск и военной специальности (в том числе к "элитным" или "обычным" частям), а также к рядовому или командному составу. В ряду ситуационных факторов – ход военных действий (наступление, оборона, отступление); расположение на основном или второстепенном участках фронта; расстояние от переднего края (передовые позиции, ближние и дальние тылы и т. п.»
?91, с. 76?.
Исследования Е.С. Сенявской внесли существенный вклад в научное исследование военной повседневности, ее сущности, роли и значения. Их значение определяется не только постановкой и решением конкретных задач и вопросов, но и разработкой исследовательского инструментария – нетрадиционных оригинальных методик
исследования и концептуальных подходов, наличием четко продуманного понятийного аппарата, глубокими и оригинальными выводами и обобщениями.
Одной из первых комплексных работ о повседневной жизни населения на оккупированной территории России стал труд новгородского историка Б.Н. Ковалева ?40?, которая продолжила его предшествующие исследования по проблемам нацистского оккупационного режима и коллаборационизма в России в 1941–1944 гг.
?41; 42; 43, с. 15–21?.
В новом фундаментальном труде на основе богатого и уникального материала и документов, выявленных в фондах 24 различных архивохранилищ страны, проанализирована повседневная жизнь людей на всей оккупированной территории РСФСР в границах того времени. В книге показаны истоки мужества и героизма населения, оказавшегося в тылу врага, рассказано о тех, кто внес вклад в достижение Победы в рядах советского антифашистского сопротивления, а также дан анализ причин и форм коллаборационизма, мотивов гражданского выбора тех, «кто уничтожал своих сограждан в отрядах карателей или содействовал оккупационному режиму».
Освещено также сотрудничество соотечественников с оккупантами в военной и экономической, административной и идеологической, духовной и интеллектуальной, половой и других сферах. Характеризуя жестокую и циничную политику нацистов в различных сферах жизни на оккупированной территории, в частности в области национальных отношений, автор пишет: «Нацисты стремились посеять раздор между представителями различных наций. Это делалось, с одной стороны, для ослабления сопротивления захватчикам, а с другой стороны, с целью физического уничтожения части местного населения. Все это, по замыслу фашистов, должно было способствовать освобождению жизненного пространства "Великой Германии" от нежелательного элемента» ?40, с. 259?.
Центральное место в книге уделено миллионам людей, которые никого не предавали, а повседневно выживали в экстремальных условиях оккупационного режима. Автор считает, что «повседневную жизнь в условиях оккупации было бы точнее назвать "выживание". Он раскрывает широкую панораму реальной повседневности, мотивы поступков и поведения мужчин и женщин, стариков и детей в атмосфере изощренной нацистской пропаганды и изоляции от всей страны, в трагической обстановке голода и нищеты, ужаса и смерти, страха, жестокости и полного бесправия, унижения, физического и духовно-нравственного насилия. Постоянные страдания вызывали повседневные трудноразрешимые вопросы: как сохранить и чем накормить, обуть, одеть и обогреть детей, как выжить самим и многие
другие вопросы повседневной жизни, порожденные войной и «немецким новым порядком».
В заключение Б.Н. Ковалев приходит к обоснованному выводу, с которым невозможно не согласиться. «Победа над Гитлеровской
Германией была одержана не только на фронте и не только в советском тылу, – пишет он. – Ее одержали и те, кто долгие месяцы оккупации не потерял себя, не пошел на сотрудничество с врагом, не побоялся угроз и смерти, не поддался на все посулы и обещания,
столь щедро раздававшиеся нацистскими пропагандистами» ?40, с. 589?.
Анализ литературы по исследованию повседневной жизни людей в экстремальных условиях военного времени показывает, что проблематика все чаще и больше привлекает внимание исследователей. Расширяется источниковая база проблемы и круг авторов, интересующихся разными аспектами повседневной жизни и факторами, определявшими ее, взаимосвязи с массовым сознанием. Продолжаются интересные и неоднозначные поиски в области методологии и методики новых подходов и теоретических моделей изучения проблем повседневности, постепенно меняется проблематика работ.
В то же время, несмотря на то что литература о повседневной жизни в годы войны многочисленна и многоаспектна, решение проблемы далеко от завершения и требует продолжения исследований. Историографический анализ свидетельствует о методологическом плюрализме как в современной историографии направления в целом, так и в концептуальных основах отдельных исследований. В большинстве трудов наблюдается тенденция совмещения исследовательских перспектив в одной работе, что позволяет раскрыть повседневную жизнь людей и выявить мотивы повседневного поведения, направленность и особенности массового сознания на разных этапах войны и в разных экстремальных ситуациях. В то же время появляются труды, выполненные на основе устоявшихся в
предшествующий период традиционных подходов. В отдельных работах проблемы повседневной жизни ограничиваются бытовой сферой, подменяются бытописанием. Также в дальнейшей разработке и уточнении нуждается и понятийный аппарат проблематики.
Преобладающей тенденцией является регионализация исследований повседневной жизни, которая в значительной мере предопределена объективными условиями и субъективными обстоятельствами. Такой подход позволяет глубже, всестороннее раскрыть содержание, выявить территориальные и социальные особенности, специфику повседневности. Активно работают в этом направлении историки Урала, Поволжья, Москвы. Санкт-Петербурга и др. В то же время отсутствуют работы по ряду регионов, имевших
существенные этнические, ментальные и конфессиональные особенности, отличавшиеся социальными и ситуационными факторами. Историки изучают повседневную жизнь различных социальных групп населения, однако степень их охвата и глубина освещения неравномерны, а отдельные до сих пор не стали предметом внимания исследователей. Практически нет и фундаментальных комплексных исследований, содержащих сравнительный материал и анализ повседневной жизни, влияние на нее общих, социальных и ситуационных факторов, населения страны в целом.
Научное исследование проблемы должно быть продолжено.
Список литературы
1. Агеева В.А. Войной опаленное детство: система школьного и профессионально-технического образования Дона и Кубани в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.). – Таганрог, 2007.
2. Айрапетов В.Г., Панфилов С.П. Материально-бытовое положение трудящихся черной металлургии Урала (июнь 1941–1945) // Из истории соц. строительства на Урале. Вып. 4. – Свердловск, 1976.
3. Анисков В.Т. Война и судьбы российского крестьянства. – ВологдаЯрославль, 1998.
4. Анисков В.Т. Крестьянство против фашизма 1941–1945. История и психология подвига. – М., 2003.
5. Арутюнян Ю.В. Советское крестьянство в годы Великой Отечественной войны. – М., 1963;
6. Базаранкцаева Е.В. Охрана детства в годы Великой Отечественной
войны 1941-1945 гг.: на материалах Бурят-Монгольской АССР: дис. … канд. ист. наук. – Удан-Удэ, 2005.
7. Башкирцев Д.Ю. Повседневная жизнь и деятельность советских железнодорожников в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. (По материалам железных дорог Центра и Юга России): дис. канд. ист. наук. – Курск,
2004.
8. Белковец Л.П. Административно-правовое положение российских немцев на спецпоселении 1941–1955 гг.: ист.-правовое исслед. – М., 2008.
9. Битва за Ленинград в судьбах жителей города и области: Воспоминания защитников и жителей города и оккупированных территорий / сост. А.В. Виноградов, А. Плейжер. – СПб., 2005.
10. Большаков А.В. Жилищно-бытовые условия рабочих и служащих в годы Великой Отечественной войны (1941–1945) // Материально-бытовое положение трудящихся Урала в условиях социализма (1937–1975). –
Свердловск,1981.
11. Волкова Е.Ю. Без них мы не победили бы. – Кострома, 2000.
12. Волкова Е.Ю. В тылу ковался меч Победы: Женщины России в годы
Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. – Кострома, 2005.
13. Волкова Е.Ю. Где стою, там и фронт: Труд и быт в военное время / Губернский дом: ист.-краеведческий, науч.-популярный журн. – 2005. – № 3–4. – С. 77–80.
14. Волкова Е.Ю. Женщины тыловых регионов России в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.: дис… д-ра ист. наук. – СПб., 2008.
15. Волкова Е.Ю. Живые стены нашей крепости: героический труд и общественно-политическая активность женщин Верхнего Поволжья в годы Великой Отечественной войны. – Ярославль; Кострома, 2002.
16. Волкова Е.Ю. Маленькие участники большой войны. Дети в Великую
Отечественную войну 1941–1945 гг. – Кострома, 2010.
17. Волкова Е.Ю. Победа одна на всех: роль женщин России в создании прочного тыла в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. – Ярославль, Кострома, 2006.
18. Волкова Е.Ю. Условия труда женщины в годы Великой Отечественной войны // Вестн. Костромск. гос. ун-та им. Н.А. Некрасова. – 2004. – № 6.
19. Газиева Л.Л. Борьба за спасение детей в блокадном Ленинграде в
1941–1943 годах: автореф. дис. … канд. ист. наук. – СПб., 2011.
20. Гонцова М.В. Повседневная жизнь населения индустриального центра в годы Великой Отечественной войны (на материалах г. Нижний Тагил): автореф. дис. … канд. ист. наук. – Екатеринбург, 2011.
21. Гордина И.В. Женщины Бурятии в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.: дис. … канд. ист. наук. – Улан-Удэ, 2005.
22. Горинов М.М. Москва. Война. Победа. 1941–1945. – М., 2008.
23. Денисевич М.Н. Индивидуальные хозяйства на Урале (1930–1985 гг.). – Екатеринбург, 1991.
24. Дзенискевич А.Р. Фронт у заводских стен. Малоизученные проблемы
обороны Ленинграда 1941–1944. – СПб., 1998.
25. Дихтяр Г.А. Советская торговля в период социализма и развернутого строительства коммунизма. – М.,1965
26. Есип И.М Вопросы социальной защиты материнства и детства в годы
Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.) в советской и современной украинской историографии // Великая Отечественная война в пространстве исторической памяти российского общества: материалы междунар. науч. конф. (28–
29 апр. 2010 г., Ростов н/Д – Таганрог). – Ростов н/Д., 2010.
27. Женщина и война. О роли женщин в обороне Ленинграда 1941–1944:
сб. ст. – СПб., 2006.
28. Жизнь и смерть в блокированном Ленинграде: сб. ст. – СПб., 2001.
29. Жиромская В.Б., Араловец Н.А. Влияние войны на население в советском тылу // Народ и война: Очерки истории Великой Отечественной войны.
1941–1945. – М., 2010.
30. Жиромская В.Б., Араловец Н.А. Будни городского населения военного времени // Народ и война: Очерки истории Великой Отечественной войны.
1941–1945. – М., 2010.
31. Журавлев С.В. «Маленькие люди» и «большая история»: иностранцы московского Электрозавода в советском обществе 1920-х – 1930-х гг. – М.,
2000.
32. Загвоздкин Г.Г. Цена победы: социальная политика военных лет (1941–1945). – Киров, 1990.
33. Зенкова Л.В. Деятельность Коммунистической партии по охране и воспитанию детей в годы Великой Отечественной войны (на материалах партийных организаций Нижнего Поволжья): автореф. дис. … канд. ист. наук. – М., 1985.
34. Зинич М.С. Будни военного лихолетья. 1941–1945. – М., 1994. Вып. 1–2.
35. Зинич М.С. Изучение социальной политики Коммунистической партии, Советского государства периода Великой Отечественной войны // Вопр. истории. – 1987. – № 7.
36. Зинич М.С. Трудовой подвиг рабочего класса 1941–1945 гг. По материалам промышленности и машиностроения. – М., 1982.
37. Зубкова Е.Ю. Послевоенное советское общество: политика и повседневность. 1945–1953 гг. – М., 1999.
38. Исупов В.А. Главный ресурс Победы. Людской потенциал Западной
Сибири в годы Второй мировой войны (1939–1945). – Новосибирск, 2008.
39. Карамышева Н.Н. Охрана детства в СССР в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. (на материалах Восточной Сибири): дис. … канд.
ист. наук. – М., 1993.
40. Ковалев Б.Н. Повседневна жизнь населения России в период нацистской оккупации. – М., 2011.
41. Ковалев Б.Н. Коллаборационизм в России в 1941–1945 гг.: типы и формы. – Великий Новгород, 2009.
42. Ковалев Б.Н. Нацистский оккупационный режим и коллаборационизм в России (1941 – 1944 гг.). – Великий Новгород, 2001.
43. Ковалев Б.Н. Формы коллаборационизма несовершеннолетних в годы
Великой Отечественной войны // История гос-ва и права. – М., 2010. № 5.
44. Ковалев В.И. Повседневная жизнь советских граждан, угнанных в фашистскую Германию: взгляд через десятилетия. – М., 2011.
45. Кожурин В.С. Неизвестная война: Деятельность Советского государства по обеспечению условий жизни и труда рабочих в годы Великой Отечественной войны. – М., 1990.
46. Кожурин В.С. Социальная политика советского государства по отношению к рабочему классу в годы Великой Отечественной войны: автореф.
дис. … д-ра ист. наук. – М., 1991.
47. Комаров В.Е., Чернявский У.Г. Доходы и потребление населения
СССР. – М., 1973.
48. Кондакова Н.И. Восстановление системы народного образования в освобожденных районах РСФСР // Сов. культура в годы Великой Отечественной войны. – М., 1976.
49. Корнилов Г.Е. Уральская деревня в период Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.). – Свердловск,1990.
50. Корнилов Г.Е. Уральское село и война. Проблемы демографического
развития. – Екатеринбург, 1993.
51. Котов С.Д. Детские дома блокадного Ленинграда. – СПб., 2005.
52. Кринко Е.Ф., Есин И.М., Юрчук И.В. Социальная политика СССР в годы Великой Отечественной войны: советская, российская и украинская историография
53. Кузьмин М.К. Советская медицина в годы Великой Отечественной войны (очерки). – М., 1979.
54. Куманев В.А. Советская школа в годы великих испытаний // Народное
образование. – 1965. – № 5.
55. Лебина Н.Б. Повседневная жизнь советского города: Нормы и аномалии. 1920–1930 годы. – СПб., 1999.
56. Литвинова О.Н. Культура повседневной жизни партизан Брянского
края в годы Великой Отечественной войны: дис. … канд. ист. наук. – Ярославль, 2008.
57. Ломагин Н.А. Неизвестная блокада. – СПб.; М., 2002.
58. Лончинская Л.Я. Массовое сознание населения уральских областей в годы Великой Отечественной войны: Исторический аспект: дис. … канд. ист. наук. – Челябинск, 2005.
59. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. – СПб.,1994.
60. Любецкий А.Е. Партийная государственная политика по отношению к семьям военнослужащих на Урале в годы Великой Отечественной войны: автореф. дис. … канд. ист. наук. – Челябинск, 2005.
61. Любимов А.В. Торговля и снабжение в годы Великой Отечественной войны. – М.,1968.
62. Магаева С.В. Ленинградская блокада: психосоматические аспекты. –
М., 2001.
63. Маламуд Г.Я. Заключенные, трудмобилизованные НКВД и спецпоселенцы на Урале в 1940-х-начале 50-гг.: автореф. дис. …канд. ист. наук. – Екатеринбург,1998.
64. Малафеев А.Н. История ценообразования в СССР (1917–1963). – Л.,
1964.
65. Мезит Л.Э. Условия жизни населения Красноярского края в годы Великой Отечественной войны // Вестн. МГОУ. История и полит. науки. – 2010. –
№ 2.
66. Мельникова Ю.В. Жизнеобеспечение городского населения Южного Урала в годы Великой Отечественной войны. 1941–1945 гг.: автореф. дис. ... канд. ист. наук. – Оренбург, 2007.
67. Митрофанова А.В. Рабочий класс СССР в годы Великой Отечественной войны. – М., 1971.
68. Морехина Г.Г. Рабочий класс – фронту. – М., 1962.
69. Павлова Т.В. Засекреченная трагедия: гражданское население в Сталинградской битве. – Волгоград, 2005.
70. Пажит Ю.Ю. Заключенные, трудмобилизованные НКВД СССР в
Свердловской области в годы Великой Отечественной войны: дис. … канд. ист. наук. – Екатеринбург, 2005.
71. Палецких Н.П. Социальная политика на Урале в период Великой Отечественной войны. – Челябинск, 1995.
72. Поляков Ю.А. Человек в повседневности (исторические аспекты) // Отеч. история. – 2000. – № 3.
73. Потемкина М.Н. Эвакуационно-реэвакуационные процессы и эваконаселение на Урале в 1941–1948: автореф. дис. … д-ра ист. наук. – Челябинск,
2004.
74. Похилюк А.В. Деятельность государственных и военных органов по защите и обеспечению жизнедеятельности населения прифронтовых и освобожденных районов северо-запада СССР в период Великой Отечественной войны: дис. … д-ра ист. наук. – СПб., 1999;
75. Приходько Е.В. Всенародная забота о раненых советских воинах и семьях защитников Родины в годы Великой Отечественной войны (на материалах Северного Кавказа): автореф. дис. … канд. ист. наук. – Краснодар, 1981.
76. Пушкарева Л.Н. Предмет и методы изучения истории повседневности.
77. Пушкарева Н.Л. «История повседневности» как направление исторических исследований.
78. Пушкарева Н.Л. История повседневности и частной жизни глазами историка // Соц. история. Ежегодник. – М., 2003.
79. Пушкарева Н.Л. История повседневности: теория и методы // Соц. история. Ежегодник. – М., 2007.
80. Пушкарева Н.Л. История частной жизни и история повседневности:
содержание и соотношение понятий // Соц. история. Ежегодник. – М., 2005;
81. Пушкарева Н.Л. Предмет и методы изучения истории повседневности.
82. Пушкарева Н.Л. Частная жизнь и повседневность глазами историка //
Шмидт С.О.(ред.) Города европейской России конца ХV – первой половины ХIХ
в. Ч. 1. – Тверь, 2002;
83. Пушкарева Н.Л. Частная жизнь и проблема повседневности // Демоскоп weekly. – 2002. – № 57/58.
84. Романов Р.Е. Рабочая молодежь оборонных предприятий в Западной
Сибири в годы Великой Отечественной войны: 1941–1945: дис. … канд. ист. наук. – Новосибирск, 2009.
85. Российская повседневность 1921–1941. Новые подходы. – СПб., 1995.
86. Селиванов В.Н. Стояли как солдаты. Блокада. Дети. Ленинград. – СПб., 2002.
87. Сенявская Е.С. Военная повседневность как предмет исторического исследования: теоретико-методологические проблемы // 65 лет Великой Победы: в 6 т. – М., 2010. Т.3. Победа. (в соавт. с А.С. Сенявским).
88. Сенявская Е.С. Повседневность российской армии в войнах ХХ века:
понятие, структура и психология фронтового быта // Человек в рос. повседневности: сб. ст. – М., 2001.
89. Сенявская Е.С. Противники России в войнах ХХ века: эволюция «образа врага» в сознании армии и общества. – М., 2006.
90. Сенявская Е.С. Психология боя и фронтового быта // Мировые войны
ХХ века: в 4 кн. Кн. 3. Вторая мировая война. Исторический очерк. – М., 2002.
91. Сенявская Е.С. Психология войны в ХХ веке. Исторический опыт России. – М., 1999.
92. Сенявская Е.С. Фронтовое поколение: Историко-психологическое исследование. – М., 1995.
93. Сенявская Е.С. Человек на войне. Историко-психологические очерки. – М., 1997.
94. Сенявский С.Л., Тельпуховский В.Б. Рабочий класс СССР (1938–
1965). – М., 1971.
95. Серебрянская Г.В. Волго-Вятский арсенал: промышленность накануне и в годы Великой Отечественной войны. – Н. Новгород, 1997.
96. Серебрянская Г.В. Промышленность и кадры Волго-Вятского региона
Российской Федерации в конце 30-х – первой половине 40-х годов ХХ века: моногр. – Н. Новгород, 2003.
97. Синицын А.М. Всенародная помощь фронту. – М., 1975.
98. Синицын А.М. Забота о безнадзорных и беспризорных детях в СССР в годы Великой Отечественной войны // Вопр. истории. – 1969. – № 6.
99. Скрябина Е.О. Проблемы материнства и детства в период блокады
Ленинграда (1941–1944 года. (Историко-медицинский аспект): дис. … канд. ист. наук. – СПб., 2008.
100. Сомов В.А. «Вера в жизнеспособность социалистического строя получила ушиб…»: местная власть и социально-бытовые проблемы населения в годы Великой Отечественной войны (по матер. Горьк. обл.) // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер. История России. – 2008. – № 1.
101. Сомов В.А. Внеэкономические факторы мотивации трудового поведения рабочих и колхозников Волго-Вятского региона Российской Федерации в
годы Великой Отечественной войны (1941–1945): дис. … д-ра ист. наук. – Н. Новгород, 2009.
102. Сомов В.А. Письма фронтовиков о жизни военного времени // Общество и власть: Российская провинция. Июнь 1941–1953 г. – М., 2005. – Т. 3.
103. Сомов В.А. Потому что была война…: Внеэкономические факторы трудовой мотивации в годы Великой Отечественной войны (1941–1945): моногр. – Н. Новгород, 2008.
104. Сомов В.А. Состояние мест заключения в Горьковской области в
1941–45 гг. // Российский город и регион: социальные и гуманитарные аспекты развития: материалы науч.-практ. конф. посв. 75-летию г. Дзержинска и
30-летию каф. общ. наук Дзержинск. политех. ин-та, 20 мая 2005 г. – Н. Новгород, 2005.
105. Суржикова Н.В. Иностранные военнопленные Второй мировой войны на Среднем Урале 1942–1956 гг. – Екатеринбург, 2006.
106. Труфанов И.П. Проблемы быта городского населения СССР. – Л.,1973.
107. Устрялов М.В. Повседневная жизнь калужан в годы Великой Отечественной войны. – Калуга, 2010.
108. Черник С.А. Борьба за жизнь и здоровье детей в годы Великой Отечественной войны // Сов. педагогика. – 1979. – № 5.
109. Черник С.А. Советская общеобразовательная школа в годы Великой Отечественной войны. – М., 1975.
110. Чернявский У.Г. Война и продовольствие. Снабжение городского населения в Великую Отечественную войну. – М., 1964.
111. Шиловский М.В. Воздействие Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. на развитие СССР // 50 лет победы советского народа над фашизмом в Великой Отечественной войне: материалы науч. конф. – Новосибирск, 1995.
112. Шимкевич В.Н. Судьба московского ополченца. Фронт, оружие, плен. 1941–1945. – М., 2009.
Источник: Н. Д. Козлов
Авторское право на материал
Копирование материалов допускается только с указанием активной ссылки на статью!
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Похожие статьи