Подготовка энергетических и гипнотических способностей для влияния

Как мы уже говорили ранее, естественными гипнотизерами для детей являются их родители, прежде всего, мать и отец. Ребенок вполне адекватно реагирует на внушение, на замечания, которые делают родители, и воспринимает их.

Но еще в большей степени это происходит во сне, когда мозг ребенка открыт полностью, и родители могут закладывать необыкновенные способности ребенку, формируя его характер, его жизненные установки, подавляя плохие привычки и выявляя и расширяя его творческие способности и таланты.

Все это в руках родителей. Можно достигнуть больших высот, естественно соблюдая элементы техники безопасности, осторожность.

Прежде всего, необходимо подготовить себя! Как и в любом деле необходимо начинать с себя, с подготовки своих психических возможностей и психофизики.

Кто может владеть гипнозом?

Гипноз - это тайна, которая до сих пор тщательно оберегалась посвященными. Возьмите любую литературу по гипнозу, и вы убедитесь, что это действительно так. Даже самые замечательные специалисты по гипнозу в своих книгах не раскрывают все свои секреты. Покров таинственности как был, так и остается.

Но в этом курсе лекций помимо гипноза просто и доступно показан механизм воздействия на человека прямо во сне, в его сне, а также пути развития у родителей способностей влияния на людей, в том числе и на своих детей. Тот, кто освоил эти приемы, будет легко и свободно ими владеть. Но если кто-то считает, что можно стать гипнотизером просто прочитав книгу или прослушав курсы лекций, тот глубоко ошибается. Нужны упорные занятия по приводимым методикам.

Гипноз был известен еще в древние времена. Он использовался служителями различных культов для укрепления веры в чудесное исцеление, для показа различных видений религиозного характера. Гипноз является составной частью искусства колдовства и используется колдунами, знахарями, шаманами различных стран и народов.

Практическое применение

Если говорить о том, как практически применялась эта система в нашей стране, в Москве, в частности, то перед нашим взором прошло много сотен примеров, когда мать довольно успешно воздействовала на своего ребенка, и в дальнейшем он достигал очень больших результатов. Многие слушатели наших курсов с 1991 года по 1999 год, специально осваивали эту систему, и их дети сейчас блещут в спорте, обучаются в элитных школах, достигают больших результатов в искусстве. Конечно, эти люди не будут афишировать то, что они специально со своими детьми занимались психосуггестией во сне - это как бы семейная тайна. Но поверьте нам, очень много таких людей и некоторые расскажут вам сами о себе. Результат просто феноменальный!

"Меня зовут Петр. У меня был очень слабый ребенок, он все время болел. Жена с ним возилась, постоянно давала ему таблетки, водила по врачам. Но после курсов, которые я прошел у Вас, я начал работать со своим сыном таким образом, чтобы он был здоровым, то есть на оздоровление. Чтобы у него появлялась возможность закаливаться, делать физические упражнения. И через некоторое время, где-то через месяц, вышел с ним на контакт, и работал почти три месяца. И вот сейчас результат налицо - ребенок перестал болеть. Он ежедневно принимает контрастный дуги, горячий и холодный, он регулярно делает пробежки вокруг дома. Мы не знаем что такое больница!"

А сейчас немного истории!

Многие люди раньше, да и сейчас удивляются тому, что дети из состоятельных, из богатых семей, а также из дворянских, из царских династий очень часто были способными, наделенными разносторонними талантами. Почему? Как это происходило? Подумайте, действительно, до революции у нас в стране очень многие, по существу, почти все - великие писатели, почты, музыканты были дворяне. В дворянских, княжеских фамилиях, если не считать явно больных детей, обязательно было очень много талантливых людей.

Что это - природа, порода, гены? И да, и нет.

Сейчас мы уже четко можем сказать, что все те способности, которыми обладает человек в жизни, закладываются изначально в детстве. В генах, которые передаются от родителей, присутствуют как положительные так и отрицательные качества, причем в равной мере, а вот возможность подавить отрицательные качества и увеличить, усилить положительные - это способность уже родителей, воспитателей и гипнотизеров. А как мы с вами знаем, самыми сильными гипнотизерами для ребенка являются его родители. Они с детства закладывают в человека культурные навыки, навыки общения, навыки письма и многое другое.

Потом гипнотизерами для ребенка становятся учителя, затем уже для взрослого человека эту роль играют начальники и так далее. Общаясь среди людей, вы в разной степени попадаете под влияние той или иной личности, правда след они оставляют разный, в зависимости от способности влиять, внушать. Одни - слабый, и вы не очень хорошо помните этих людей, другие - сильный, и таких вы помните всю жизнь. С самого детства, когда ребенок еще очень впечатлительный, еще очень сенсорный, родители могут оказать решающее влияние на его развитие и становление.

Как пользоваться этой книгой?

Эта книга рассчитана на тех, кто хотел бы самостоятельно развить свои способности гипнотизера, умение влиять на своего ребенка, но не знает с чего начать.

Ни в коей мере мы не говорим о том, что каждый из вас, кто прочитает эту книгу, достигнет блестящих результатов.

Нет, необходимо приложить много усилий и иметь определенные качества, которые будут вам нужны в этой работе, поэтому прежде чем приступить, проанализируйте себя, взвесьте все, оцените свои возможности, иначе вы можете нанести вред не только себе, но и своему ребенку.

Подумайте над этим. И если вы решили, счастливого вам пути.

Введение

Перед вами часть курса лекций, прочитанных Алексеем Ивановичем Одиным на своих занятиях для слушателей Мастерской Народной Психологии. В эту книгу собраны материалы из разделов "влияние во сне" и "родительская психосуггестия во сне".

В книге специально сохранен стиль речи лекций и практических семинаров А.И. Одина, чтобы читатель почувствовал не скучное научно-книжное изложение, а живую речь, ее своеобразие и убедительность.

Это уникальное методическое пособие - книга лекций А.И. Одина -даст возможность родителям без всяких материальных затрат, без помощи высококвалифицированных воспитателей, педагогов и специальных учебных заведений сформировать характер, привычки, навыки, способности и даже таланты у своих детей. Без таблеток и уколов, немедикаментозно - одним словом, сделать их практически здоровыми, коммуникабельными и психически устойчивыми, оказать решительное влияние на их дальнейшую жизнь.

Материал данной книги необычен тем, что впервые массовому читателю даются подробнейшие сведения, касающиеся техник гипноза во сне с детальным разбором этих методов внушения, известных пока ограниченному числу людей - гипнотизерам или специалистам по данному вопросу.

Способности субъекта под гипнозом

Экспериментальное изучение невосприимчивости глубоко загипнотизированных субъектов к обычно эффективным стимулам представляет довольно сложную проблему. Необходимое понимание субъектом того, что он должен или не должен делать в таких экспериментах, поднимает очень важные вопросы: в какой степени экспериментальные результаты отражают действительные экспериментальные процессы, происходящие в субъекте? В какой степени они отражают взаимодействие субъекта с гипнотизером при выявлении поведения, необходимого для выполнения определенной задачи?

Таким образом, сотрудничающий с гипнотизером субъект, который принимает гипнотическую задачу, не сознавая присутствия третьего лица, может, вероятно, действительно не замечать этого третьего или, несмотря на понимание, вести себя так, как будто он не заметил его. В первом примере его поведение, по-видимому, нельзя назвать ответным; во втором оно характеризуется успешно запрещенными реакциями. "

Рассмотрим несколько примеров, иллюстрирующих различные вопросы, имеющие важное значение для понимания темы.

Исследование психосоматических явлений

В данной работе описаны различные психосоматические взаимосвязи, часто встречающиеся в виде совпадающих, одновременных явлений во время гипнотических опытов с нормальными субъектами. До сих пор в литературе об этом говорилось очень мало или вообще не упоминалось.

Эти совпадающие явления не относятся к тем изменениям в психологическом и соматическом поведении, которые бывают общими для всех гипнотических субъектов в глубоком состоянии транса, такими, например, как изменения во времени реакции, сенсорные пороги, мускульный тонус и т. п. Они отличаются от таких психосоматических проявлений гипнотического транса и, по всей вероятности, выражают взаимосвязь гипнотически индуцированного поведения и условий в пределах состояний транса. То есть после того, как глубокое состояние транса было закреплено в первый раз, можно давать определенные гипнотические команды субъекту, чтобы вызвать реакции определенного вида и выбранной модальности поведения, в дополнение к внушенному поведению можно вызвать как кажущиеся совпадающие проявления, так и заметные изменения в поведении в той или иной несвязанной модальности. Такое же важное значение имеет и тот факт, что гипнотические внушения, имеющие отношение к одной сфере поведения, могут оказаться неэффективными до тех пор, пока в качестве предварительной меры не будут индуцированы определенные изменения, с помощью гипноза, в поведении в явно несвязанной и независимой модальности. Например, эффективные гипнотические внушения, имеющие отношение только к сенсорным реакциям, часто вызывают дополнительные, неожиданные и явно несвязанные моторные реакции. Или внушения, направленные к сенсорной сфере поведения, остаются неэффективными до тех пор, пока сначала не будут индуцированы гипнотические внушения в несвязанной моторной сфере.

Спонтанный постгипнотическии транс как критерий индуцированного гипнотического транса

Спонтанный постгипнотический транс представляет собой надежный индикатор истинности первоначального транса; он, очевидно, является последовательным явлением, основанным и базирующимся на первоначальном трансе и на возрождении этого транса. Тщательное наблюдение часто показывает продолжение в спонтанном постгипнотическом трансе тех моделей поведения, которые были замечены в первоначальном состоянии транса. Это видно из следующего примера.

Во время одного-единственного гипнотического транса гипнотизер выдал большое количество не связанных между собой постгипнотических внушений, каждое из которых должно было быть выполнено позже, как отдельная задача в ответ на отдельные ключи; во время транса состояние субъекта, находящегося в раппорте с двумя наблюдателями, изменялось время от времени путем внушений, независимых от постгипнотических внушений. Потом при выполнении постгипнотических задач, в состоянии спонтанного транса, которое возникло в это время, заметно изменилось поведение субъекта; он, находясь в раппорте с гипнотизером, оказывался к тому же в раппорте то с одним наблюдателем, то с другим, то с обоими из них, то ни с одним из наблюдателей. Последующая проверка записи показала, что раппорт, проявляемый в каждом спонтанном постгипнотическом трансе, представлял собой точное отражение состояния раппорта, существующего в то время, когда было дано отдельное постгипнотическое внушение. Здесь сразу же становится очевидным, что это открытие имеет непосредственное отношение к вопросу о раппорте.

Спонтанный постгипнотический транс

Несмотря на общее знакомство с постгипнотическим поведением и его существенной ролью в экспериментальной работе, мало внимания уделялось проблеме самой по себе. Внимание фокусировалось почти исключительно на различных действиях, внушаемых субъекту в качестве постгипнотической задачи, почти не учитывая природу поведения, характеризующего постгипнотическое состояние. Особое внимание обращается на результаты, полученные при постгипнотических внушениях, а не на характер или природу психологической обстановки, в которой они проявлялись. Изучение душевных процессов и образцов поведения, на которых базируются постгипнотические результаты, не проводилось. Однако в обществе признавались некоторые важные результаты постгипнотической деятельности.

Первостепенное значение среди этих факторов имеет появление постгипнотического действия в ответ на внушение, отдаленное (по времени) от ситуации, в которой оно сыграло свою роль. Непосредственный стимул (постгипнотический сигнал), вызывающий постгипнотическое действие, служит только для определения периода времени, а не типа поведения, который обусловлен другими факторами.

ГИПНОЗ И ТЯЖЕЛЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

Применение психологических средств при лечении заболеваний известно с незапамятных времен. Психологический аспект медицины играет решающую роль в самом искусстве лечения и превращает врача из искусного профессионала в нужный человеческий источник веры, надежды, помощи и, что особенно важно, в источник побуждения к физическому и духовному благополучию. Следовательно, неудивительно, что гипноз следует рассматривать как психологическое средство при лечении тяжелых неизлечимых болезней, особенно на их последней стадии развития.

Однако нужно подчеркнуть, что гипноз не является абсолютным,ответом на все вопросы и не может быть заменой других медицинских процедур в этой ситуации. Скорее, это всего лишь одно из вспомогательных и синергетических средств, которое можно использовать для удовлетворения потребностей пациента. Вопрос состоит не в том, чтобы вылечить саму болезнь, когда пациент умирает и сильно страдает. Первичная проблема состоит в том, каким образом лечить больного так, чтобы его человеческие потребности удовлетворялись как можно полнее. Таким образом, возникает комплексная проблема относительно того, что требует физическое тело, и того, в чем нуждается личность. Культурные и индивидуальные психологические модели имеют гораздо большее значение, чем физиологическое ощущение боли.

Естественные методы гипноза

Под естественным подходом подразумевается, что психотерапевт принимает ту ситуацию, с которой он сталкивается и использует ее, не пытаясь перестроить ее психологически. При таком подходе поведение пациента становится не помехой, а определенным вспомогательным средством и играет действенную, активную роль при индуцировании транса.

Для пояснения этих положений я приведу несколько историй болезней.

Случай 1

Мужчина в возрасте 30 лет очень заинтересовался гипнозом и вызвался быть субъектом на нескольких экспериментальных сеансах в университете. На первом гипнотическом сеансе оказалось, что он является отличным гипнотическим субъектом, но, к сожалению, потерял всякий интерес к дальнейшим экспериментальным опытам.

Спустя несколько лет он решил, что воспользуется гипнозом у дантиста, так как его зубы требовали обширного лечения, но он очень боялся боли.