Любой Разум в масштабе Вселенной может быть представлен в виде функциональной единицы, чье развитие может быть оценено по нескольким важным показателям.

1. Количественные и качественные показатели накопленной за период развития информации.

2. Плотность и энергоинформационная насыщенность временных структур.

3. Энергополевые показатели, куда включаются:

а) производство Разумом определенных энергий, качественно отличающихся от свободных космических видов - имеются в виду структурированные энергии, излучаемые Разумом в пространство;

б) энергии, привлекаемые Разумом извне - причем пункты «а» и «б» абсолютно взаимосвязаны.

В системе Вселенной обитают Разумы, во многом отличающиеся друг от друга. Существуют Разумы, действующие сугубо индивидуально. Существует другой вид Разумов - сводный Разум, или консорциум Разумов, достигающий оптимального состояния исключительно в содружестве. Сводный Разум состоит из настолько различных, не родственных по внутреннему развитию или среде обитания, по многим-многим параметрам, индивидуумов, которые только в составе консорциума представляют собой корректную сбалансированную разумную систему.

Отдельные структуры Разумов - обитающие в плазме звезд, в водной среде, кристаллические, гуманоидные, - изначально не взаимодействуют друг с другом либо общаются минимально в силу несогласованности параметров сред обитания. Объединение происходит, как правило, постепенно, в несколько этапов, где первый - объединение Разумов пространственно близких, когда информационные и энергетические системы, каналы и т.п. взаимодействуют с течением времени более плотно. Это называется естественным космическим информационным взаимопроникновением.

1. Распределение, дозирование и коррекция энергетических потоков, вырабатываемых в пределах системы Ноосферы, а также поступающих извне. Функция эта гораздо более тонкая, нежели простое потребление космических энергий. Если, например, наблюдается недостаток природной нормы энергий в каком-либо локальном участке планеты, варианты действия Ноосферы могут быть следующими:

а) пересмотр ситуационного развития в данном месте через попытку изменения положения, большей частью посредством отдельных лиц. На человеческом уровне это может выразиться как принятие какого-либо решения властными структурами, что впоследствии изменит положение дел в желаемую сторону. Возможно, потребуется целенаправленная работа посвященных, подключение эгрегоров, общественных институтов, - то есть как энергокоррекция, так и использование возможностей социума. Таким образом инициируется изменение общей ситуации, что в будущем позволит восстановить энергобаланс;

б) коррекция либо фильтрация внешней космической энергии в пределах некоторой территории с одной из двух целей: либо исправление ситуации оперативное и временное, либо привнесение энергии и тонкое встраивание ее в сочетание с имеющейся для плавного решения проблемы;

1. Поддержание оптимального количества временных осей для жизни и деятельности Разума в целом; для существования индивидуумов, объединенных в различные эгрегорные структуры; для жизнедеятельности разрозненных, не приобщившихся к эгрегорам индивидуумов, в том числе и для не имеющих ноосферной курации.

2. Постоянное наблюдение за состоянием временных осей, контроль и отсечение внедрения наведенных осей от деструктивных Сил (речь идет о внедрении других временных структур, а не использовании существующих). Под использованием подразумевается привнесение информации на существующие временные оси людей, как сотрудничающих с деструктивными Силами (по личному согласию в текущей жизни либо в силу инкарнационных связей), так и всех остальных. Поясним на примере: человеку, пожелавшему в обмен на те или иные блага сотрудничать с деструктивными Силами, те привносят на временную ось целевую программу. Через индивидуума, ставшего таким образом проводником, деструктивные Силы пытаются расширить сферы влияния доступными средствами (через амбиции, власть, богатство либо создание секты, культа, «магического» салона, - смотря по «способностям» человека). При совпадении ряда условий происходит перенос программы на других людей, или - образно, но верно по смыслу - заражение вирусом тьмы.

1. Поддержание в состоянии постоянной готовности возможностей мгновенного расширения информационных банков (по традиции и в соответствии с сутью названия далее будем именовать планетарный информационный банк Шамбалой). Под возможностью расширения понимается непрерывная прогрессия с возможностью мгновенного (по космическим меркам) изменения энергообеспечения, защитных слоев и т.п. информационного банка в моменты поступления больших объемов информации.

2. Сбор и контроль поступления информации, приходящей от индивидуумов в процессе жизни и в сумме инкарнационных циклов, от групп индивидуумов, как объединенных в эгрегорную сеть по религиозным, географическим, производственным, научным и другим признакам, так и не объединенных в общинно-энергетические системы. К последним можно отнести ярко выраженных индивидуалистов, а также Души, обладающие полной свободой выбора в начале жизненного цикла или выполняющие индивидуальные миссии.

3. Постоянный сбор и обработка информации, поступающей из Дальнего Космоса, - о системных изменениях, происходящих как в неодушевленной материи, так и в Разумах.

Создание Ноосферы предполагает следующие цели.

Основные.

1. Сбор, обработка и хранение информации о различных волнах существования (или расах) гуманоидных Разумов для передачи накопленных знаний от одной волны Разума (расы) к другой.

2. Максимально динамичная коррекция путей развития и совершенствования гуманоидных Разумов.

3. Функциональное согласование развития Разума с другими Разумами, расположенными в близлежащих пространственных и мерностно-временных континуумах.

4. Внесение поправок в избранные векторы развития Разума с учетом изменений, происходящих как в ближнекосмических, так и в отдаленных пространствах и мерностях.

1. Разумные многоуровневые энергоинформационные системы класса «ноосфера» присущи всем без исключения гуманоидным Разумам.

2. При зарождении на нашей планете Разума в околоземном пространстве был создан прототип Ноосферы – мыслящее образование, способное к развитию и совершенствованию как самостоятельно, так и совместно с планетарным Разумом.

3. Ноосфера сегодня - сложная разумная энерго-информационная структура, соответствующая Космическим Законам и способствующая эволюции человечества.

4. Разум Земли - Ноосфера и человечество - безусловно, относится к Разумам конструктивного пути развития.

5. Информационый обмен с другими разумными системами до определенного времени реализуется только через ноосферные структуры.

Корни слова Жива уходят в расу атлантов, предшественников человечества. Жива атлантов - это естественное движение во времени, через пространство лет, индивидуума, всех сущностей и Ноосферы - в самом широком понимании бытия, с учетом законов мироздания.

Для Разумов Вселенной - Жива - так же свод этических, физических и ряда других принципов, законов и норм развития Разумов во Вселенной. Применительно к человечеству и Ноосфере - развитие планетарного Разума и каждого его индивидуума в согласии с ними. Жива на праязыке, предшествующем древнеславянскому и санскриту - свод законов и этических норм, выражающийся в гармоничном развитии людей и их Душ, потенциала Ноосферы, а также их объединение в достижении состояния Соборной Души Разума. Символ Живы – Мировое Древо.

У прямых потомков атлантов, древних славян, жизнь и судьба человека во всех воплощениях Души, причинах и следствиях, являлись частью Живы. Наши предки ясно сознавали ее принципы и следовали им, а тот, кто посвящал жизнь познанию Живы, изучению основ существования и развития мироздания и применению их в мире людского бытия, становился священнослужителем - волхвом. Можно задуматься, почему не только само слово, но и его сущностное значение исчезли из жизненного обихода...

Мы пишем с надеждой, что знания, открытые в этой книге, пробудят интерес множества людей, помогут перевести некоторые явления из сферы необъяснимых в область принципиально познаваемых человеком деталей окружающего мира.

Ряд понятий и процессов сегодня не может быть адекватно отображен терминами физики или философии, либо персептивный аппарат людей пока не выделяет их в сферу осознания, а спонтанные проявления относит к случайным феноменам. Поэтому мы описываем некоторые явления, процессы и энергоинформационные структуры приближенно и образно, в каждом случае оговаривая это. Такое описание, однако, не является плодом чьей-либо фантазии, и может быть подтверждено с помощью прямого видения. Мы так же намеренно обобщенно говорим о различных энергиях и предельно сухо - о физическом времени, хотя и энергии, и время плотно вплетаются во всю ткань повествования. Это - тема другой нашей совместной работы.

Знание - категория вне времени. Сохраняемое духовными школами мира, оно нисколько не устарело, но аллегории и метафоры, принятые и понятные двести или тысячу лет назад, увы, сегодня воспринимаются с трудом или искажаются до неузнаваемости при переводе или истолковании. Кроме того, всегда существовали знания и тем более практики, передаваемые только изустно и только ученикам.

Некоторые люди спрашивают меня, как переживания из прошлых жизней повлияли на моих детей, произошло ли что-то с ними за все эти годы. Могу с уверенностью сказать, что это им не повредило. И я убеждена, что воспоминания помогли им стать более сильными личностями.

Прошло более восьми лет после того, как Чейз и Сара впервые заговорили о своих прошлых жизнях, и сейчас оба они цветущие подростки. В следующем году Сара закончит свой колледж, а Чейз перейдет в высшую школу. Сара все время в движении – она выигрывает награды в спортивных состязаниях, поет и очень хорошо учится в школе. Она проявляет энтузиазм во всем. Все знают о том, что она может пуститься в пляс в самом неожиданном месте – в супермаркете, в школьных залах, но чаще всего – у нас на кухне. Мы от души хохочем, глядя на нее.

Чейз уже не маленький мальчик – он шести футов ростом. Чейз мечтает стать писателем, а его страсть к барабанам перешла в серьезное увлечение. Он играет в группе рок-н-ролла, на чьей визитной карточке красуются такие слова: «Ничем не заменишь живую музыку на вечеринках». Он до сих нор производит громкие (но уже синхронизированные) звуки. Его последовательность изумляет меня.

Дети Мэри Флеминг описали свои духовные воспоминания, преломив их сквозь призму детского воображения. Некоторые же дети от рождения наделены не только способностью помнить, но также понимать и излагать сложные духовные концепции. Кортни, дочь Лайзы, – одна из таких детей:

Однажды мой сын, Джоуи, смотрел на фотографию своей старшей сестры Обри, сделанную в ее раннем детстве. Джоуи спросил, где он находился тогда, когда делали этот снимок. Обри ответила: «Ты был на небесах, где ждут дети, чтобы родиться».

Кортни была очень возмущена и заявила: «Все происходит совсем не так! Все происходит иначе!»

Затем она стала нам всем объяснять: «Ты отправляешься на Небеса, там ты можешь некоторое время отдыхать, как на каникулах. Но затем нужно браться за работу. Ты должен начать думать о том, что должен выучить в своей следующей жизни. Ты должен подобрать себе семью – ту, которая поможет тебе научиться тому, чему нужно. Небеса – это вовсе не то место, где можно слоняться без дела. Там тебе не удастся расслабиться надолго. Там тоже нужно работать!»

Когда речь детей исходит непосредственно из их сердец и говорят они о небесах, смерти и возрождении, они затрагивают великие вопросы, которыми всегда задавались взрослые, создавая философии, религии и мифы, чтобы ответить на них. Удивительно, а иногда и страшновато слышать, как малыши, перед которыми стоят такие проблемы, как вовремя сесть на горшок или побегать самостоятельно по двору, вдруг высказывают глубокие мысли по поводу этих величайших тайн Вселенной. Но все становится на свои места, когда мы осознаем, что они рассказывают о своих непосредственных переживаниях. Их память о духовных сферах еще свежа. Они до сих пор помнят о своем безвременном пребывании в безграничном царстве Бога, Христа, Аллаха, Будды, Яхве, Великого Духа... какое бы имя вы ни подобрали для универсальной любви и мудрости.

Ребенок говорит нам эти вещи с позиций непредвзятого разума, не испорченного стереотипами и клише взрослых людей. Это «разум начинающего» – как называют его буддисты. Их понимание духа является все еще непосредственным чистым переживанием. Не это ли Христос имел в виду, когда говорил, что мы должны быть подобны детям, если хотим войти в Царствие Небесное.

И все же, поскольку дети всегда столь обезоруживающе невинны, мы должны прислушиваться внимательно к их словам, чтобы отличить духовные самородки от обычных фантазий. Прислушайтесь к искренности их голосов и не забывайте об ощущениях в вашем собственном теле, когда сквозь него проходит духовная энергия. Именно таким образом Мэри Флеминг, привыкшая к вымыслам своих детей, распознала их подлинные воспоминания: