Воображение и творчество, связанные со свободной переработкой элементов опыта, с их свободным сочетанием, требуют непременно в качестве предпосылки той внутренней свободы мышления, действия и познания, которой достигает только тот, кто уже овладел образованием понятий.
игра ребенка перерастает в фантазию подростка

Отличия воображения ребенка и подростка:
 воображение подростка порывает связь с действительными предметами
 опора воображения остается конкретной, но менее наглядной
 отмечается прогрессирующая абстрактность воображения
 фантазия подростка более творческая по сравнению с ребенком
 фантазия более продуктивная по сравнению с взрослым человеком
 абстрактное мышление и воображение не связаны друг с другом
 наличие внутренней зависимости воображения от мышления в понятиях
 мышление с помощью метафор
 подростки создают творческие образы для себя
 воображение подростка начинает опираться на понятия
 фантазии подростка впервые обращаются в интимную сферу
 возникает новый сложный мир влечений, интересов и побуждений