С наступлением лета многие девушки начинают еще более ожесточенную борьбу с нежелательными волосами. В ход идут любые средства и методы – восковые полоски, стандартный станок для бриться и депилятор. Однако многие специалисты считают, что лучший способ избавиться от нежелательных волос – это провести несколько сеансов эпиляции в салоне красоты. Каковы достоинства и недостатки подобного метода борьбы с нежелательным волосяным покровом? И насколько он эффективен?
В настоящее время на пике популярности два метода избавления от волос:
- лазерная эпиляция;
- фотоэпиляция.
В первом случае вы избавляетесь от нежелательных волос на руках, на ногах, в зоне бикини при помощи лазерного луча. После прохождения курса лазерной эпиляции вы избавляетесь от волос в перечисленных местах раз и навсегда. Несомненное преимущество данного метода в том, что он проводится при помощи лучшего оборудования – американских аппаратов Candela Gentle Pro U и Candela GenleMax. Единственный момент, которого опасаются многие девушки, это появление раздражений на их коже. Однако их переживания тщетны. После эпиляции у вас на коже не останется даже покраснений.
В настоящее время на пике популярности два метода избавления от волос:
- лазерная эпиляция;
- фотоэпиляция.
В первом случае вы избавляетесь от нежелательных волос на руках, на ногах, в зоне бикини при помощи лазерного луча. После прохождения курса лазерной эпиляции вы избавляетесь от волос в перечисленных местах раз и навсегда. Несомненное преимущество данного метода в том, что он проводится при помощи лучшего оборудования – американских аппаратов Candela Gentle Pro U и Candela GenleMax. Единственный момент, которого опасаются многие девушки, это появление раздражений на их коже. Однако их переживания тщетны. После эпиляции у вас на коже не останется даже покраснений.
В последние годы отмечается большой международный интерес к вопросам андрогогики в широком контексте проблем непрерывного образования. Это вытекает, в частности, из сложности предмета исследований в данной дисциплине, которая анализирует образование взрослых в широком контексте социальных, политических, экономических, культурных и институциональных обусловленностей, в том числе и в международном аспекте.
Сотрудничество польских и российских андрогогов на протяжении нескольких лет принесло свои плоды – в 2011 г. была опубликована коллективная монография «Непрерывное образование как социальный факт» под редакцией Н. А. Лобанова, В. Н. Скворцова. Эта монография является результатом длительного научного сотрудничества между Ленинградским государственным университетом имени А. С. Пушкина (Санкт-Петербург) и Университетом имени Яна Кохановского в Кельцах. И в том, что она увенчалась успехом, большая заслуга координаторов этого международного сотрудничества: Евы Кули и Мажены Пэнковской с польской стороны и Вячеслава Николаевича Скворцова и Николая Андреевича Лобанова с российской стороны. Благодаря их энергии мы получили сборник научных трудов по актуальным направлениям андрогогической мысли в Польше и в России.
Здесь уместно вспомнить о предыдущих трудах, ставших результатом совместной деятельности польских и российских андрогогов после
1989 г. Важную в этом роль сыграли Юзеф Пултужицки и Э. Анна Весоловска, которые, не придавая значения новым тенденциям, продолжали начатое в 80-е годы сотрудничество с восточным соседом. Площадкой для обмена мнениями и подходящим моментом для инициирования новых проектов были конференции в Торуни, Варшаве и Плоцке, а результатом – публикации в Польше в серии «Библиотека образования взрослых» («Biblioteka Edukacji Dorosłych») российских андрогогов: Людмилы Николаевны Лесохиной «Общество образованных людей? Социальные детерминанты образования» (Ludmiła N. Lesochina Społeczeństwo ludzi wykształconych? Społeczne uwarunkowania edukacji, Warszawa-Toruń 1997, (tłum. z jęz. ros. E.A. Wesołowska; ss. 105)), а также «Образование взрослых: реалии, проблемы, прогноз» (Edukacja dorosłych: realia, problemy, prognoza, Warszawa 1999 pod redakcją Siemiona Wierszyłowskiego (tłum. z jęz. ros. E.A. Wesołowska; ss. 125)), а так же коллективный труд под редакцией Э.-А. Весоловской и З.-П. Крушевского «Интеграция труда андрогогов Центральной и Восточной Европы» (Integracja prac andragogów Europy Środkowej i Wschodniej, Płock – Warszawa 2000, ss. 402), в который вошло 30 текстов российских авторов.
В случае рецензируемого издания мы имеем дело с трудом, отличающимся в том отношении, что книга вышла не в Польше, а в России, в издательстве ЛГУ имени А. С. Пушкина, на русском языке и параллельно в английской версии под названием Continuous education as a social
fact. Monograph (Parallel edition), ed. by N. A. Lobanov, V. N. Skvortsov, Saint-Petersburg 2011 478 p., что открывает возможности для значительно более широкого восприятия публикации. Высокий уровень рецензируемой публикации гарантируют также ее рецензнты – профессора К. Якубяк и Г. П. Чепуренко.
Сотрудничество польских и российских андрогогов на протяжении нескольких лет принесло свои плоды – в 2011 г. была опубликована коллективная монография «Непрерывное образование как социальный факт» под редакцией Н. А. Лобанова, В. Н. Скворцова. Эта монография является результатом длительного научного сотрудничества между Ленинградским государственным университетом имени А. С. Пушкина (Санкт-Петербург) и Университетом имени Яна Кохановского в Кельцах. И в том, что она увенчалась успехом, большая заслуга координаторов этого международного сотрудничества: Евы Кули и Мажены Пэнковской с польской стороны и Вячеслава Николаевича Скворцова и Николая Андреевича Лобанова с российской стороны. Благодаря их энергии мы получили сборник научных трудов по актуальным направлениям андрогогической мысли в Польше и в России.
Здесь уместно вспомнить о предыдущих трудах, ставших результатом совместной деятельности польских и российских андрогогов после
1989 г. Важную в этом роль сыграли Юзеф Пултужицки и Э. Анна Весоловска, которые, не придавая значения новым тенденциям, продолжали начатое в 80-е годы сотрудничество с восточным соседом. Площадкой для обмена мнениями и подходящим моментом для инициирования новых проектов были конференции в Торуни, Варшаве и Плоцке, а результатом – публикации в Польше в серии «Библиотека образования взрослых» («Biblioteka Edukacji Dorosłych») российских андрогогов: Людмилы Николаевны Лесохиной «Общество образованных людей? Социальные детерминанты образования» (Ludmiła N. Lesochina Społeczeństwo ludzi wykształconych? Społeczne uwarunkowania edukacji, Warszawa-Toruń 1997, (tłum. z jęz. ros. E.A. Wesołowska; ss. 105)), а также «Образование взрослых: реалии, проблемы, прогноз» (Edukacja dorosłych: realia, problemy, prognoza, Warszawa 1999 pod redakcją Siemiona Wierszyłowskiego (tłum. z jęz. ros. E.A. Wesołowska; ss. 125)), а так же коллективный труд под редакцией Э.-А. Весоловской и З.-П. Крушевского «Интеграция труда андрогогов Центральной и Восточной Европы» (Integracja prac andragogów Europy Środkowej i Wschodniej, Płock – Warszawa 2000, ss. 402), в который вошло 30 текстов российских авторов.
В случае рецензируемого издания мы имеем дело с трудом, отличающимся в том отношении, что книга вышла не в Польше, а в России, в издательстве ЛГУ имени А. С. Пушкина, на русском языке и параллельно в английской версии под названием Continuous education as a social
fact. Monograph (Parallel edition), ed. by N. A. Lobanov, V. N. Skvortsov, Saint-Petersburg 2011 478 p., что открывает возможности для значительно более широкого восприятия публикации. Высокий уровень рецензируемой публикации гарантируют также ее рецензнты – профессора К. Якубяк и Г. П. Чепуренко.