Это было в декабре 1911 года.
За несколько дней до отъезда за границу слесарь Обуховского завода Евгений Онуфрйев перешел на нелегальное положение. Он жил то у одного товарища, то у другого, скрываясь от шпиков и городовых. Ночью сел на Варшавском вокзале в поезд Петербург – Вильно. Из Вильно Онуфриев направился в маленький пограничный городок, где три дня прожил на конспиративной квартире. Оттуда лесом пошел в деревню, расположенную у самой границы. Так Е. П. Онуфриев пробирался из Петербурга в Прагу, на Всероссийскую партийную конференцию, делегатом которой был избран.
Евгений Петрович родился в деревне Ледище Смоленской губернии. Семья переехала в Петербург, где отец Е. П. Онуфриева работал на Обуховском заводе.
В 16 лет Евгений Онуфриев поступил «мальчиком» в техническую контору Семянниковского завода, потом перешел в ученики чертежника.
Работая на Семянниковском заводе, Е. П. Онуфриев стал учиться в воскресной школе. Занятия в школе во многом способствовали формированию революционных взглядов Онуфриева.
В 1904 году Онуфриев вступил в РСДРП. В том же году он перешел на Обуховский завод, где по поручению районного комитета создал социал-демократическую группу. В дни первой русской революции Евгений Петрович организовал в Невском районе боевую дружину.
В Праге, в дни работы Всероссийской партийной конференции (с 5 по 17 января 1912 года), Евгений Петрович жил в одной комнате с В. И. Лениным. Владимир Ильич подробно расспрашивал его о жизни и борьбе питерских рабочих.

1. Сполоснутый срез (замораживающий микротом) в водопровод-ной воде перенести в чашку с раствором гематоксилина на несколько минут (10-15 мин.)
2. Хорошо сполоснуть срез в водопроводной воде.
3. Дифференцировать в солянокислом спирте (1-% соляной кисло-ты в 70-% спирте), при этом срез из тёмно-фиолетового, фиолетово-синего, чёрно-синего становится коричневато-фиолетовым или коричневато-красным (5-6 капель соляной кислоты на 100 мл 70-% спирта).
4. Сполоснуть срез большим количеством водопроводной воды не-сколько раз до посинения.
5. Перенести срез в слабый раствор нашатырного спирта – аммиака (в дистиллированную воду накапать 3 капли нашатырного спирта; в такой щелочной среде срезы становятся синими (10мин.)).
6. Хорошо сполоснуть срез в дистиллированной воде несколько раз (в течение 15 минут).
7. Окрасить срез эозином (3-5 мин.)

1. В/в 0,3-0,5 мл 0,1% р-ра адреналина в 10-20 мл ИНХ. При отсутсвии эффекта через 15 мин. в/в капельно 0,5 мл. 0,1% р-ра адреналина в 250 мл ИНХ или 0,3-0,5 мл 0,1% адреналина в подъязычную область. Можно в/в капельно изадрин 0,1 -0,5мкг/кг в минуту. 2. В/в струйно 200-400 мг гидрокортизона гемисукцината или фосфата или 120 мг преднизолона с последующим переходом на в/в капельное вливание той же дозы в 250 мл 5% р-ра глюкозы 40 кап/мин. При отсутствии эффекта - в/в струйно 90-120 мг преднизолона.
3. В/в 0,5-1 мл 0,1% атропина сульфата а 10 мл ИНХ. 4. В/в медленно (3-5 мин) 10 мл 2,4% эуфиллина в 10-20 мл ИНХ. 5. Антигистаминные средства (супрастин, тавегил, димедрол) в/в по 2-3 мл в 10 мл ИКХ. 6. При отсутствии эффекта от перечисленных мероприятий фторотановый наркоз и при отсутствии эффекта от него ИВЛ. 7. Прямой массаж легких ручным способом (вдох осуществляется мешком наркозного аппарата, выдох - сдавленном грудной клетки руками) 8. В/в 200-300 мл 4% гидрокарбонат натрия. 9. П/к гепарин 20000-30000 ЕД/сут (распределив на 4 инъекции). 10. Для борьбы с отеком мозга в/в 80-160 мглазикса, 20-Ю мл 40% глюкозы.

Причинами недоброкачественного молока являются зоотехнические и ветеринарные факторы молочного животноводства, плохие санитарно-гигиенические условия получения молока на фермах, нарушение режимов или условий первичной обработки, хранения и транспортировки молока. Первичная обработка молока в хозяйстве включает ряд приемов, направленных на улучшение его санитарно-гигиенических качеств, обеспечивающих стойкость при хранении и транспортировке. Она осуществляется в прифермской молочной, соединенной с моечным отделением. Молоко, полученное от здорового стада и предназначенное для отправки на завод, обрабатывается по следующей схеме: приемка и учет - очистка от механических примесей - охлаждение - хранение- транспортировка.

На протяжении веков политическая структура мира неоднократно менялась. Ещё в 300-х г. до н.э. империя Александра Македонского стала центром Средиземноморского однополярного мира. После его смерти, однако, она была раздроблена на царства. В начале первого тысячелетия нашей эры таким центром Средиземноморья стала Римская империя. Подписание Вестфальского мирного договора в 1648г. ознаменовало новый этап развития отношений между народами. Сформировалась новая система международных отношений, в которой главными субъектами стали суверенные государства. Национальные государства образовали политическую систему , включающую в себя ограниченное число субъектов.

Недавно было вручение Нобелевской премии по экономике за исследования в области оптимального распределения выпускников вузов между потребителями. Эта система уже применяется в некоторых европейских университетах. Есть ли шанс, что она попадёт в нашу страну и, если да, как скоро будет использоваться при зачислении студентов в вузы?

Давайте начнём с того, что там действует хорошая система профориентации, когда работают с выпускниками школ и говорят: тебе в сельскохозяйственный, а тебе в спортивный, тебе экономика, а тебе лучше экология или математика. Задача в том, чтобы подготовить будущего студента и направить его в соответствующий вуз. У нас же зачастую вуз, расположенный по соседству с местом жительства, определяет выбор поступления.

В 70-х годах прошлого века началась новая точка отсчета в развитии дистанционного образования. Именно в это время этот процесс получил новое дыхание и многие университеты мира открыли свои отделения дистанционного образования. Безусловно, развитие Интернет-технологий только придало энергии этому образовательному движению и сегодня дистанционное образование популярно во всем мире без исключений. Очень солидный опыт использования дистанционного образования имеется в Открытом университете Великобритании, созданном к 1969 году как независимое высшее учебное заведение. Уже на границе тысячелетий количество студентов этого университета превысило 220 тысяч.

Энтузиасты дистанционного образования сначала прогнозировали большую революция в образовании и подмену традиционного образования системой дистанционного. Увы, такого не случилось и, может быть, это и к лучшему. На сегодняшний день дистанционное образование очень кстати дополнило существующие формы и заняло свое место в системе образования. Дистанционное образование из разряда экспериментального перешло в обычный режим и активно используется ВУЗами, учебными центрами, институтами дополнительного образования, центрами подготовки учеников к поступлению в высшие учебные заведения.