Чесоточный зудень (Sarcoptes scabiei) Морфология и цикл развития: Это очень мелкий клещ - от 0,15 до 0,4 мм, проделывающий длинные ходы в роговом слое кожи. Зудень вызывает заболевание – чесотку. Заражение происходит в результате контакта с больным чесоткой, его одеждой и другими предметами быта. Клещи внедряются в толщу эпидермиса в местах с более нежной кожей (межпальцевые складки,тыльная сторона руки, локти, подмышечные впадины, пах, складки под грудью, область пупка, промежность, плечи, иногда спина). Чесоточные клещи живут в прокладываемых самкой ходах длиной от нескольких миллиметров до 1 см и более. Ходы имеют несколько выходов наружу, через них проникают самцы, которые в основном обитают на поверхности кожи или делают короткие ходы. В ходах клещи питаются тканями хозяина, оставляют экскременты, самка откладывает яйца (20-50 в течение жизни). Весь цикл от яйца до имаго длится 10-14 дней.Движущийся в коже клещ вызывает сильный зуд, особенно ночью. От укусов, расчесов и под действием токсических продуктов жизнедеятельности клеща появляется характерная сыпь; загрязнение расчесов вызывает осложнения - дерматит, пиодермию.
Профилактика: выявление и лечение больных, соблюдение правил личной гигиены.
Так кто такой коуч?
Однако не следует думать, что коуч – это дед Мороз, Добрый Волшебник и Золотая рыбка в одном лице. Прежде, чем начать работать с клиентом, специалисту необходимо определить насколько реально оценивает человек себя и свои возможности, есть ли у него достаточный потенциал, чтобы получить желаемое. Представьте себе такую картину: к коучу приходит женщина в возрасте около тридцати лет, страдающая избыточным весом и никогда не занимавшаяся спортом, и просит, чтобы ей помогли стать... профессиональной балериной!
В данном случае работа коуча заключается, во-первых, в решении вопроса: здорова ли эта женщина? Не нуждается ли она в помощи психиатра или психотерапевта? Вполне вероятно, что после беседы с коучем женщина несколько изменит свою изначальную заявку. Она решит пойти, например, в школу танца: танго, вальс и т.д., где у неё будет реальный шанс если не стать профессиональной танцовщицей, то, по крайней мере, освоить искусство танца на высоком уровне, а заодно и улучшить свою внешность.
Однако не следует думать, что коуч – это дед Мороз, Добрый Волшебник и Золотая рыбка в одном лице. Прежде, чем начать работать с клиентом, специалисту необходимо определить насколько реально оценивает человек себя и свои возможности, есть ли у него достаточный потенциал, чтобы получить желаемое. Представьте себе такую картину: к коучу приходит женщина в возрасте около тридцати лет, страдающая избыточным весом и никогда не занимавшаяся спортом, и просит, чтобы ей помогли стать... профессиональной балериной!
В данном случае работа коуча заключается, во-первых, в решении вопроса: здорова ли эта женщина? Не нуждается ли она в помощи психиатра или психотерапевта? Вполне вероятно, что после беседы с коучем женщина несколько изменит свою изначальную заявку. Она решит пойти, например, в школу танца: танго, вальс и т.д., где у неё будет реальный шанс если не стать профессиональной танцовщицей, то, по крайней мере, освоить искусство танца на высоком уровне, а заодно и улучшить свою внешность.
Наука » История » История СССР
«Дважды в своей жизни пришлось мне слышать выстрелы у Зимнего дворца, дважды на моих глазах кровь обагрила мостовую у Дворцовых стен...» – так писал в своих воспоминаниях старый большевик, ветеран Балтийского флота – Иван Сергеевич Круглов.
Родился Иван Сергеевич в деревне Ново-Застолбье Тверской губернии. В 1903 году он вошел в семью кадровых питерских пролетариев.
Девятого января 1905 года вместе с рабочими фабрику Гука, доведенными нуждой до отчаяния, Круглов участвовал в мирном шествии к Зимнему дворцу. Выстрелы убили в нем веру в «царя-батюшку». Именно тогда начал Иван Круглов искать пути борьбы за рабочее дело. В августе того же памятного 1905 года он вступил в ряды РСДРП. Уволенный с фабрики, Круглов нанялся матро- сом на коммерческое судно. В 1908 году его призвали на военную службу и направили в Балтийский флот.
I Февральскую революцию 1917 года унтер-офицер 1-й статьи Круглов встретил на тральщике «Капсюль» в Рижском заливе. Комайда тральщика избрала его председателем судового комитета.
Незадолго до Октябрьской революции Круглов был списан во 2-й Балтийский флотский экипаж и снова попал в бурливший событиями Петроград. На фабриках и заводах создавались отряды Красной гвардии. Чтобы обучить рабочих военному делу, большевистская организация экипажа выделила нескольких флотских большевиков. Иван Круглов попал в Выборгский район, где помогал создавать первые красногвардейские отряды, обучал рабочих стрельбе из винтовок и ружейным приемам. «Это были горячие дни. Мы все чувствовали, что приближаются решающие события. Вечерами группы рабочих заводов Розенкранца и «Айваз» собирались к Малой Охте. В небольшой роще я показывал людям, как обращаться с винтовкой, учил их стрелять и бросать гранаты...» – вспоминал впоследствии И. С. Круглов.
Двадцать третьего октября партийная организация отозвала Круглова в экипаж и направила в группу балтийского моряка Вахрамеева, которая должна была стать ударной силой в предстоявшем штурме Зимнего дворца. Вместе с Вахрамеевым и другими флотскими руководителями Иван Круглов встречал на Николаевской набережной прибывавших из Кронштадта матросов, указывал им места расположения, передавал приказания Военно-революционного комитета, знакомил с обстановкой в Питере.
Родился Иван Сергеевич в деревне Ново-Застолбье Тверской губернии. В 1903 году он вошел в семью кадровых питерских пролетариев.
Девятого января 1905 года вместе с рабочими фабрику Гука, доведенными нуждой до отчаяния, Круглов участвовал в мирном шествии к Зимнему дворцу. Выстрелы убили в нем веру в «царя-батюшку». Именно тогда начал Иван Круглов искать пути борьбы за рабочее дело. В августе того же памятного 1905 года он вступил в ряды РСДРП. Уволенный с фабрики, Круглов нанялся матро- сом на коммерческое судно. В 1908 году его призвали на военную службу и направили в Балтийский флот.
I Февральскую революцию 1917 года унтер-офицер 1-й статьи Круглов встретил на тральщике «Капсюль» в Рижском заливе. Комайда тральщика избрала его председателем судового комитета.
Незадолго до Октябрьской революции Круглов был списан во 2-й Балтийский флотский экипаж и снова попал в бурливший событиями Петроград. На фабриках и заводах создавались отряды Красной гвардии. Чтобы обучить рабочих военному делу, большевистская организация экипажа выделила нескольких флотских большевиков. Иван Круглов попал в Выборгский район, где помогал создавать первые красногвардейские отряды, обучал рабочих стрельбе из винтовок и ружейным приемам. «Это были горячие дни. Мы все чувствовали, что приближаются решающие события. Вечерами группы рабочих заводов Розенкранца и «Айваз» собирались к Малой Охте. В небольшой роще я показывал людям, как обращаться с винтовкой, учил их стрелять и бросать гранаты...» – вспоминал впоследствии И. С. Круглов.
Двадцать третьего октября партийная организация отозвала Круглова в экипаж и направила в группу балтийского моряка Вахрамеева, которая должна была стать ударной силой в предстоявшем штурме Зимнего дворца. Вместе с Вахрамеевым и другими флотскими руководителями Иван Круглов встречал на Николаевской набережной прибывавших из Кронштадта матросов, указывал им места расположения, передавал приказания Военно-революционного комитета, знакомил с обстановкой в Питере.
Летим на самолёте Минусы – перегрузки, много соседей, часто занят туалет, ограниченность в движении. Первым делом к рюкзачку за спиной дочки привязала атласную ленту. Окружающие забавлялись, а мне было удобно заполнять анкеты и брать багаж. Аэропорт – новая локация. Нужно осмотреться, сходить в комнату «мать и дитя», в туалет, посмотреть на самолеты. Эскалаторы, опять же. Но неизбежно наступит момент, когда набегались, насмотрелись, и стало «скуууучно». Вот тут я открываю ручную кладь, а там... мыльные пузыри, наклейки, надувные шары. Главное, взять с запасом: к вам сбегутся все дети из зала ожидания, чтобы устроить массовое веселье. А благодарные родители получат минутку перерыва. Еще мы делали «суперхвост». Мячик, привязанный к палочке, можно пинать, катать, кидать. Главное, веревку взять в меру длинную. Держите в запасе пару фокусов, научитесь жонглировать... Я за то, чтобы дети в аэропорту напрыгались, ведь в самолете им придется сидеть долгое время.
1. Профилактическая — проведение дородовых патронажей, диспансеризация здоровых детей, выделение групп риска по развитию заболеваний, разработка и проведение мероприятий по укреплению здоровья детского населения, проведение профилактической иммунизации.
2. Лечебная — оказание лечебной помощи на дому, проведение лечебно-диагностических мероприятий при острых и обострении хронических заболеваний, диспансеризация детей, страдающих каким-либо заболеванием, направление их на санаторно-курортное лечение, направление пациентов на стационарное лечение, консультативная помощь.
3. Преемственность между лечебно-профилактическими учреждениями — связь с женской консультацией, родильными учреждениями, детскими стационарами, подростковым кабинетом взрослой поликлиники, медицинскими кабинетами ДДУ и школ.
4. Санитарно-просветительная и противоэпидемическая — проведение лекций и бесед по вопросам здорового образа жизни, рационального режима дня и питания, пропаганда грудного вскармливания, обучение родителей и детей гигиеническим навыкам, профилактике инфекционных заболеваний, создание общественного актива из числа родителей.
2. Лечебная — оказание лечебной помощи на дому, проведение лечебно-диагностических мероприятий при острых и обострении хронических заболеваний, диспансеризация детей, страдающих каким-либо заболеванием, направление их на санаторно-курортное лечение, направление пациентов на стационарное лечение, консультативная помощь.
3. Преемственность между лечебно-профилактическими учреждениями — связь с женской консультацией, родильными учреждениями, детскими стационарами, подростковым кабинетом взрослой поликлиники, медицинскими кабинетами ДДУ и школ.
4. Санитарно-просветительная и противоэпидемическая — проведение лекций и бесед по вопросам здорового образа жизни, рационального режима дня и питания, пропаганда грудного вскармливания, обучение родителей и детей гигиеническим навыкам, профилактике инфекционных заболеваний, создание общественного актива из числа родителей.