Зрелый возраст, самооценка

Наука » Психология » Возрастная психология
Молодость - (20-23-30лет). Время созд-я семьи, освоение профессии, работа, дружба, утверждение себя в жизни. Кризис 30 лет- кризис смысла жизни, возник.вследствие нереализации жизн-го замысла. Центр.новообразование- сем.отнош-я и проф.компетентность(и семья и труд.коллектив) карьера и семья - сензит.
Зрелость - (21-55-65 лет)- самый длин.период жизни, раскрытие потенциала, пора полного расцвета личности. Глав-ми сторонами жизни остаются проф.дея-ть и сем.отн-я, важной особ-ю яв-ся осознание ответ-ти содержание своей жизни перед собой и др.людьми (кто ты? что ты?).Кризис 40 лет- обострение сем.отнош-й, дети живут самос-но, утрата близких, середина жизни. Центр.новообразование- продуктивность (и в проф. Плане тоже) как вклад в разв-е и утвержд. Будущего поколения, а при кризисе 40 лет- корректирование жизн.смысла и изменение «Я-концепции».
ОН- чувство ответ-ти и интернальность и достиж-е личной зрелости.

Методологические основы

Наука » Психология » Возрастная психология
Быв. 3 уровней:
1. философская 2. общенаучная 3.частная или спец-я
Методол.принципы, среди осн-х:
Пр-п детерминизма- позв-т выявл. Закон-сти связь явлений и опред-ть одних состояний другими.
Пр-п системности- изучает стр-ру и подстр-ру
Пр-п объект-ти- исключ возможность.
1) Пр-п единства сознания и Дея-ти- деят-ть не может быть без сознания и наоборот.
2) Пр-п развития- Треб. Изуч сис-мы как динамику разв-я.
Методология- учение о си-ме принципов, способов, орг-ции и постр-я теорет. И практ. Деят-й.
Метод- конкр способ, прием и выявл-е научных данных.